第四章 文艺复兴时期的君主教育和人文教育
丰富的知识是在阅读中获得的，阅读不只是用眼睛看字，而是要有思考、有目的地将可能有用的知识有条理地加以归类和收集，记在脑子里。阅读因此成为一种精细、持久、有条理的全面思考的教育。 引自 八、人文主义的教学方法 / 174
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