八月 孩子很好

从六岁开始，丹麦孩子就要进入folkeskole（公立学校），他们要跟二十来个孩子在未来的十年里一起上课。求学生涯的大部分时间跟相同的人做同学，据说有助于孩子们建立安全感，也能为他们提供一个安全可靠的环境去发现丹麦教育的支撑：平等与自主。
我欣喜地发现自己遇到的丹麦青少年似乎全都十分自信和放松--直呼老师的名字，公开在班级辩论，不放过任何讨论的机会。
“我们不只教孩子们通过考试，还教他们独立思考和做决定。”她开门见山，“丹麦教育的主旨是发展孩子们的社交、认知能力和基于经验的学习能力。我们鼓励他们对现有的体系提出批评。”
我们希望公民具有民主意识，有自己的见解，因此自我成长是丹麦教育的重头戏。
“我们认为教育是每个人应有的权利，人们不应该为此花钱。”
正如人们对高福利社会预期的那样，许多丹麦人对于付钱为孩子赢得教育优势的想法感到不安。正如我认识的一位私立学校学生的家长羞怯地指出的那样：“这有点违反詹代法则。“
孩子们应该尽可能地做孩子。我认为他们被询问关于某事的意见并被鼓励思考自己的观点和信仰，这一点是非常好的，比如：“我喜欢什么？我想做什么？我对此有何见解？我如何解决这个问题？
”一个人越成熟就越优秀，你知道如何独立思考，如何讨论、保持好奇心和批判性--你不只是照着老师或父母的观点照本宣科。“