第一章 阅读的活力与艺术

太多和太少的信息都是对理解力的阻碍。比如要学会使用冰箱，难道要了解冰箱是怎么制造的吗？这里，了解制造冰箱就是多余的，过剩的信息。它对使用冰箱没有帮助。然而，不了解冰箱的工作原理，即缺少说明书的指引，信息量太少，也不行。
现代社会，信息泛滥，恰恰阻碍了我们的理解力。
阅读的目标，一是为了获得信息，二是为了求得理解。
在我看来，为了获得信息而读，是并非必要的，但我们的时间往往花在了这个上面。比如，微信朋友圈里有人常常会转发一些文章，因为他们对这些文章非常有共鸣，感同身受。其实，作者只不过将你们共同了解的东西表达出来了而已。这样的阅读，既没有获得更多的信息，也没有提升自己，就是无效的阅读，浪费时间。
此外，为了获得信息，你读的是读得懂但以前不知道的东西；为了求得理解，读的是完全不懂但必须要读下去的东西，这才是学习。我们要做的，是为了理解更多事情而阅读，防止自己为了记住更多信息而阅读。
记住更多信息，并没有什么卵用，因为一个人理解的角度是不变的。我们阅读的目的，是为了得到全新的或更高层次的启发，从而获得更深一层的理解，进而提升自己。
换言之，二者的区别是，一种运用记忆力，一种运用理解力。
要避免读得多就是读得好的错误。鸡汤喝多也会腻，畅销书读得再多，也无济于事。
求得理解的阅读，是一种自我发现型的学习，它必须具备：
敏锐的观察，可靠的记忆，想象的空间，以及训练有素的分析、省思能力。