第一章生物学与人类行为
研究1:一个脑还是两个脑
研究2:丰富的经历是否等于更大的大脑
研究3:人的本性是“天生的”吗
研究4:小心视崖
第二章 知觉与意识
对知觉和意识的研究感兴趣的原因在于他们阐述并展现了人的心理与环境的相互影响。
研究5:注视偏好
研究6:睡眠,毫无疑问就会做梦
研究7:类别天成
研究8:行动,如同被催眠了一样
第三章 学习和条件反射
20世纪20年代,心理学界开始了一场新的运动,以巴普洛夫和华生为代表的行为主义出现,挑战了弗洛伊德精神分析理论(行为的动力来源于无意识的本能和童年早期被压抑的内心冲突),其认为行为是通过外在的不同环境和情境刺激而产生的。
研究9:不只限于分泌唾液的狗
经典条件反射理论由俄国的巴甫洛夫提出并发展。无条件反射的形成是无条件刺激(UCS)引起无条件反应(UCR)。在巴甫洛夫的研究中,UCS是食物,UCR是唾液分泌。条件反射的形成是条件刺激(CS)引起条件反应(CR)。当给狗喂食时,如果在狗所处的环境中经常出现一种特定刺激,那么在狗的大脑中,这种刺激将与食物建立联系,于是一段时间后,中性刺激(NS)直接引起CR。
研究10:情绪化的小艾尔伯特
该实验方法引起伦理学讨论。之后,也有研究者针对其有效性(消退)提出质疑。近年来,针对恐惧症也有新的观点:虽然恐惧症可以通过个体的环境经验形成,但在恐惧症的行程中,家庭的生物学影响要比其环境影响更重要。
研究11:敲敲木头
研究12:观察到攻击行为······做出攻击行为
波比娃娃实验表明,男孩比女孩都更明显地表现出身体攻击的倾向。在特定条件下,榜样的暴力影响可以被改变,暴力行为受奖励时,更多模仿,受惩罚时,模仿减少。
第4章 智力、认知和记忆
研究13:期望导致结果
Robert Rosenthal提出皮格马利翁效应,实验结果显示当教师期望某个孩子表现出较大程度的智力提高时,这名学生就真的出现了较大程度的智力提高,但自我实现预言的作用在高年级学生身上并不明显。
IQ测验成绩的争论
研究14:你在哪方面更聪明
研究15:心中的地图
研究16:感谢记忆
第五章 人的发展
研究17:爱的发现
研究18:眼不见,不一定心不烦
研究19:你的品德如何
研究20:让你愉快的控制力
第六章 情绪和动机
研究21:性动机
研究22:我能读懂你的面部表情
研究23:观察你的情绪了吗
研究24:认知失调
第七章 人格
研究25:你能主宰自己的命运吗
研究26:男性化、女性化、还是双性化
根据测试结果,属于双性化
研究27:和心脏赛跑
研究28:个人主义与集体主义
第8章 心理病理学
研究29:究竟谁是疯子
研究30:你将再次获得防御
研究31:习得性抑郁
研究32:拥挤导致行为失常
第九章 心理治疗
研究33:为自己挑选心理治疗师
研究34:缓解你的恐惧心理
研究35:投射出真正的你
罗夏墨迹测验通过对随机图形的解释,揭示真实的内部心理。
研究36:编个故事吧
主体统觉测验(TAT)通过图画,讲故事描述情景,揭示潜意识情结。
第十章 社会心理学
研究37:斯坦福监狱实验
研究38:从众力量
社会压力(社会支持、团体的吸引力及成员归属感、团体规模、性别)对从众行为具有影响力。
研究39:你会伸出援手吗
研究40:无条件服从