第112页 用心灵赢得心灵

《教育的力量》1-2
看这本书的第一页的时候我就看到了“差生”这两个字，想起来小时候经常担心考试不及格，会被同学们看不起，会被老师和家长批评。但书中给了差生另外一种缓和性的称呼——后进生。那无论怎么称呼其实都不太重要，重要的是面对后进生，我们该怎么对待和解决。
教育的前提是爱，那么如何转化后进生呢？想要转化后进生的前提就要先转变老师自己的心态和眼光，站在后进生的心理上去为他着想一下，也许会有不一样的心情。其实后进生的心里应该是非常渴望进步的，不得不说他们的心理素质很强大，面对一次次的成绩不良，老师的呵斥，他们强大的心理已经修炼成为了钢铁。当然，转化绝对不会是100%的，转化需要老师，家长，学校，社会的各种力量，最重要的还需要孩子自己的上进心和毅力。教师只能尽力做到自己的一份力量。不同的学生被转化的程度肯定也是不一样的，但做总比不做好。在书中给了我们老师一些转化的建议：
第一，注重感情倾斜。要对后进生真诚的爱，是转化他们的第一剂良药，只要我们愿意给予他们关爱，我们总会找到方式和途径，但也绝对的需要集体对后进生的关爱，让他感受到热情。
第二，唤起向上的信心。后进生的自信心是极度缺乏的，我们要不断的去唤起他们向上的信心，让他发现自己的优点，才能奋发向上。
第三，引导集体舆论。真正的教育是学生的自我教育。一方面是学生对自己的认知，反思，表扬，激励；一方面是学生集体中积极向上的气氛对部分后进生的影响。老师也要善于把对某一学生的表扬变成集体对这个学生的表扬。
第四，允许不断反复。事实上，只要是人，都会犯错误，优秀生会犯错误，后进生也会犯错误，不过后进生是经常犯错误，那面对他们的反复出错，我们应该宽容相待，并帮助他们克服。
第五，要以表扬鼓励为主。表扬的力量是强大的，人都有自尊心，都很要强，所以人都希望被别人肯定。
第六，暂时降低要求。我们不能要求后进生一步登天，那肯定不现实，我们可以降低要求，让后进生一步一步的向上走。
在咱们学校的教学中，肯定不是所有的学生都可以掌握100%的，我们需要根据孩子们不同的程度，不同的基础，不同的去降低要求，减少作业量或者减轻作业难度。那为什么有的学生会成绩差，书中也给了我们答案。学习欲望，学习方法，学习成绩是学习过程中互为因果关系的三个环节。首先，后进生肯定没有掌握正确的学习方法，但是如果他们都没有学习的欲望，肯定也是不行的。
针对后进生的教学，我们首先要做到降低知识的难度，然后引导他们认识并使用大脑。让他们每节课都能够收获知识。然后我们需要教给后进生们如何制定计划，让他们慢慢的养成良好的学习习惯。后进生，肯定不能只有老师使劲，我们需要跟家长携手对学生进行教育，要家长知道，明确的感受到和老师一起教育孩子，效果会更好。要让家长明白，请家长来是为了借助家长的力量，帮助孩子们进步。
我们一直说孩子是祖国未来的花朵，那么每一朵祖国未来的花朵，我们必须要去发现他们，可能有的孩子不愿意学习，那我们可以制定有趣的上课活动，有的孩子不愿意写作业，我们可以换一种方式布置作业。我们可能每天都把教育放在嘴上，去讨论，教研，去做框架，但是我们都忽略了教育的主角，孩子。我们没有站在孩子的角度上去听听他们的想法。我们自以为是的理念，一厢情愿的做法都没有去看看孩子们的内心。我们要先看到孩子，才能去陪他们成长。给予孩子幸福感，让他们意识到他们也是重要的，被关注的。如果孩子的心智还不够成熟，判断力也不够，自控力也差，我们就更需要有责任去引导他，约束他的行为，而不是一味的质问他。做老师不能够仅凭爱心和热情来处理班级事务，更要去进行明确的分析，形成针对性的整体转化策略。
一直以来我们都知道学生个体之间存在差异，可问题是后进生上课的状态就是在熬，随着学习的内容越来越难，听不懂的也越来越多，家长也会觉得不开心。当我们作为老师，我们必须想到为什么，怎么办。有的家长的做法也是不正确的，以自己的工作忙为借口，称无法管教孩子。我也明白家长肯定都很忙，但是这不是不管孩子的理由，孩子每走过一个阶段，我们必须要做到尽心，如果没有尽心，那么就该反思，思考对孩子的教育。有些男家长愿意使用暴力去对待孩子，这不仅会在孩子幼小的心灵中留下伤害，更会让孩子学着只要有事请就用拳头去解决，每个孩子都在犯错中不断成长，只要没有原则性的问题，我们没有必要大张旗鼓的去训斥，更不可动用武力。
在教学生涯中，肯定会遇到各种不同的学生，影响每个学生的因素肯定也是不同的；家庭绝对是影响孩子的一大重要的点，但我们对待后进生，需要一直有着空杯的心态，也是这些孩子们让我有了更大的忍耐心，更多的想要把他们教好，我也从中获得了很多，每一个事例都可以让我归总出几个相似的学生，我们不要总是去放大问题，而是多从自身去反思，想如何能改变这个孩子，如何帮助这个孩子，这是我们接下来需要一直去探讨，去实践的。我们不仅是孩子的老师，更是孩子的朋友，我们也可以从孩子的身上去看到一些自身的问题。