Name: 现代汉语（上册）
ISBN: 9787040214031

作者: 黄伯荣 / 廖序东
出版社: 高等教育出版社
出版年: 2007-6-1
页数: 306
定价: 17.00
ISBN: 9787040214031

豆瓣评分

7.9

164人评价

5星

27.4%
4星

48.2%
3星

19.5%
2星

3.0%
1星

1.8%

评价:

内容简介 · · · · · ·

本书是编者黄伯荣和廖序东原“兰州本”《现代汉语》的增订四版。1991年1月出版的“增订版”对原“兰州本”作了大幅度修订，此后又经三次修订，主体框架不变，但都调整了部分内容，吸收了新的科研成果，以适应新形势下的教学。这一次的“增订四版”已于2006年被教育部列为“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”，按统一规定改为“国际流行开本”，仍分上下两册出版。为了便于教与学，特别是为了便于“自考”学生自学，本书编者另编有《(现代汉语(增订四版)》教学与自学参考》，读者可另行购买。本书上下册后各附网络资源登录账号和登录密码，通过它们，读者可以登录高等教育出版社网站，获取更多的多媒体学习资源，诸如与各章内容相关的参考资料、书后新增“补充练习”的参考答案，以及国家发布的相关语言文字法规，等等。本书上册之后另附CD光盘一张，内容是“普通话和国际音标”的...

(展开全部)

作者简介 · · · · · ·

黄伯荣，当代语言学家。笔名苗木、莫木。广东省阳江县人，1922年生。黄伯荣从事高等院校教学工作三十年，主要致力于现代汉语和汉语方言的研究，在现代汉语的语音、文字、词汇、语法及汉语方言等方面都作过许多探讨，有专著十余部，论文几十篇。黄伯荣先生带领青岛大学中文系撰写的《汉语方言语法类编》。

廖序东先生治学风格求真、务实，治学领域广阔，见解深刻，成绩斐然。他曾三次主持江苏四所师院共同使用的《现代汉语》教材的编写工作，积累了丰富的编写经验。1979年他与黄伯荣先生共同主编的普通高校文科通用教材《现代汉语》，是深受广大师生欢迎的一部教材。随后由教育部确定为高校文科通用教材，发行20余年，为全国文科多家高校普遍采用，目前累计印数已经突破500万部，1988年荣获国家教委高等学校优秀教材二等奖

目录 · · · · · ·

第一章　绪论第一节　现代汉语概述一、什么是现代汉语二、现代汉民族共同语三、现代汉语方言附录　现代汉语七大方言语音主要特点表四、现代汉语的特点五、汉语的地位思考和练习一第二节　汉语规范化和推广普通话一、国家的重视二、现代汉语规范化三、推广普通话思考和练习二第三节　现代汉语课的性质、内容和任务思考和练习三第二章　语音第一节　语音概说一、语音的性质二、语音单位三、记音符号附录一　汉语拼音方案附录二　国际音标简表附录三　三种记音符号对照表思考和练习一第二节　声母一、辅音声母的发音二、声母辨正附录一　n、l偏旁类推字对照表附录二　zh、ch、sh和z、c、s对照辨音字表附录三　f和h对照辨音字表思考和练习二第三节　韵母一、元音的发音二、韵母的发音三、韵母的结构四、押韵和韵辙五、韵母辨正附录一　en和eng，in和ing对照辨音字表附录二　uen和ueng、ong对照辨音字表附录三　un和iong对照辨音字表思考和练习三第四节　声调一、调值和调类二、普通话的声调三、古今调类和四声平仄附录　汉语方言声调对照表思考和练习四第五节　音节一、音节的结构二、拼音附录　普通话声韵配合表(音节表) 三、音节的拼写规则附录　《汉语拼音方案的通用键盘表示规范》摘要思考和练习五第六节　音变一、变调二、轻声三、儿化四、语气词“啊”的音变附录一　普通话常用轻声词附录二　普通话常用儿化词思考和练习六第七节　音位一、音位简说二、普通话音位思考和练习七第八节　朗读和语调一、朗读二、语调思考和练习八第九节　语音规范化一、确立正音标准二、推广标准音附录　普通话水平测试等级标准(试行) 思考和练习九本章附录　同韵字表(同音字表)第三章　文字第一节　汉字概说一、文字的性质二、汉字的产生三、汉字的特点四、汉字的作用思考和练习一第二节　汉字的形体一、现行汉字的前身二、现行汉字的形体附录　汉字形体的演变思考和练习二第三节　汉字的结构一、结构单位二、笔顺三、造字法思考和练习三第四节　汉字的整理和标准化一、汉字改革问题二、汉字的整理三、汉字的标准化四、汉字的信息处理思考和练习四第五节　使用规范汉字一、掌握整理过的汉字二、纠正错别字附录一　常见的别字附录二　容易读错的字附录三　常见的多音字附录四　简化字总表(第一表、第二表、第三表) 附录五思考和练习五本章附录　第一批异形词整理表第四章　词汇第一节　词汇和词的结构一、词汇二、几种词汇单位三、词的结构思考和练习一第二节　词义的性质和构成一、词的内容二、词义的性质三、词义的分类四、词义的理解与词的运用思考和练习二第三节　义项和义素一、义项二、义素思考和练习三第四节　语义场一、语义场二、同义义场和同义词三、反义义场和反义词思考和练习四第五节　词义和语境的关系一、语境对解释词义的作用二、语境对词义的影响思考和练习五第六节　现代汉语词汇的组成一、基本词汇和一般词汇二、古语词、方言词、外来词三、行业语、隐语思考和练习六第七节　熟语一、成语二、惯用语三、歇后语思考和练习七第八节　词汇的发展变化和词汇的规范化一、词汇的发展变化二、词汇的规范化思考和练习八本章附录一　词典和字典本章附录二　词语解释上册补充练习题附录：“普通话和国际音标”录音光盘说明书

原文摘录 · · · · · ·

有人类社会就有语言。词汇反映着社会发展和语言发展的状况，也标志着人们对客观世界认识的广度和深度。就一种语言来讲，它的词汇越丰富越发达，语言本身也就越丰富越发达，表现力也就越强。现代汉语是世界上最发达的语言之一，首先就因为它的词汇是非常丰富的。就一个人来讲，他掌握的词语越多，他的词汇就越丰富，也就越能确切地表达缜密的思想。因此，每个人都要拥有一定的词汇量。为达到这个目的，就要不断地丰富自己的词汇，有意识地、自觉地积累词汇。积累词汇的方法，一是深入生活，在丰富的语言生活中有意识地搜集、记录各种类型的词汇；二是大量阅读古今文艺的、政论的、科技的作品，从中汲取语言营养，培养母语语感；三是加强写作实践，熟悉、掌握如何运用各种类型的词汇：四是勤查词典，对有疑问、不甚理解的词语不随便放过，要认真查明它的意义、读音和用法。总之，要通过多听、多记、多读、多写，刻苦学习，来丰富自已的词汇，从而提高对语言理解和表达的能力，即提高语言文字应用能力。 (查看原文)

云力 1赞 2020-06-25 16:21:54

—— 引自章节：第一节词汇概说
（三）辨析同义词的方法辨析同义词最重要的方法是从语境中去考察，考察它们可能出现的上下文语境，设想替换的可能性。一般来说，可能替换的总是显示出同义词中相同的部分，不能替换的往往是差异所在。试以“安排—布置”为例，首先要尽可能搜集含有“安排”或“布置”的句子或短语。例如： ①按照有利于生产力发展的原则安排国民经济计划。 ②他为全连安排了住处，才到团部汇报。 ③政府为他安排了工作，从此一家人不愁吃穿 ④不管怎样，大集体、个体户，对这些青年也都算有了个安排。 ⑤必须把子女安排好，才能去掉后顾之忧。 6⃣️他把工作安排了一下，就匆匆地走了。 ⑦重新安排祖国河山。 ⑧厂长布置完エ作，大家就开始行动了。 ⑨今年第一个农业エ作会议，除了听下边的汇报，还要布置新的任务。 ⑩ 给独唱会布置会场。 11.布置舞台。 12.他不知道孙传庭把堵裁部队布置在什么地方。类似的例子当然还有很多，要想搜集穷尽是不可能的，但是不应该漏下有代表性的句子，此外还要把所有例句进行归类看看可能用几个义项进行解释。这是辨析同义词的第一步工作。第二步工作便是互相替换、第三步则是对种种替换情况的分类及其概括说明，指出同义词在理性意义、感情色彩及用法哪些方面有差别。例如“安排、布置”都有“处置”的意思，它们的差异须从用例中仔细比较才看得出来。（A）“布置”有“自上而下地分派处置”的意思，“安排”没有。比较：他为自己安排了许多工作。厂长给他布置了许多工作。第一句的”安排”不能用“布置”代替；第二句的“布置”虽然也可换成“安排”，但上下级关系便不突出了。（B）“安排工作”用于个人，有“给予工作岗位”的意思，“布置工作”则是“给已有工作岗位的属下分配具体的工作... (查看原文)

云力 1赞 2020-06-25 16:36:03

—— 引自章节：二､同义义场和同义词

喜欢读"现代汉语（上册）"的人也喜欢 · · · · · ·

: 语言学纲要 7.7

: 古代汉语（第一册） 9.3

: 外国文学史（下） 6.9

: 语音学教程 7.8

: 語言學概論 7.7

: 汉语语法分析问题 9.1

: 汉语方言学 7.9

: 中国当代文学史 7.1

: 中国文学史第一卷 8.1

: 中国现代文学史1917～1997(上册) 7.0

我来说两句

短评 · · · · · · ( 全部 47 条 )