豆瓣
扫码直接下载
本书首先分析古文词语的古义、今义差别,进而论说以“因声求气”的方法熟读古文,通过比较古文名家的风格、流派,探讨古文的艺术性及鉴赏相关问题,以达到帮助读者学习古文进而提高古文鉴赏能力的目的。
周振甫先生系中华书局著名编审,学识渊博,著作宏富,曾参与编辑钱锺书《谈艺录》、《管锥编》和新版《鲁迅全集》等,于学术界颇有声望。其各种古籍选注本皆为业内经典。
> 全部原文摘录
學古文其實和學外語類似,也不僅是語言問題。本國古人同外國今人都有許多看法、想法、說法和今天的我們不同。這是由于思想文化背景和「語境」不同。有憑借能和內容接上頭,剩下的語言裂縫容易彌合。若內容不接頭,只攻語言形式,很難深入,持久。因此讀古書和外國書有同樣難處。看起來讀書是從形式達到內容,其實往往是從內容達到形式。學外語若沒有文化內容(包括思想、知識)的準備,只學形式,往往事倍功半,半途而廢。除非小孩... 學古文其實和學外語類似,也不僅是語言問題。本國古人同外國今人都有許多看法、想法、說法和今天的我們不同。這是由于思想文化背景和「語境」不同。有憑借能和內容接上頭,剩下的語言裂縫容易彌合。若內容不接頭,只攻語言形式,很難深入,持久。因此讀古書和外國書有同樣難處。看起來讀書是從形式達到內容,其實往往是從內容達到形式。學外語若沒有文化內容(包括思想、知識)的準備,只學形式,往往事倍功半,半途而廢。除非小孩子,可以形式內容兩樣同時學,因為他還沒有「底」。硬背和模仿幫不了很久的忙。實際上,我們在自已語言中已經學了不少外國語,例如科學、哲學、物理、化學,甚至新聞、出版、文化、廣播、信息等等詞,還有不少長句子和習慣說法。如「你好」、「再見」之類,我們從前不這樣說,古時只有「唱啱」、「告辭」,再古,又不一樣。 (展开)
基本上能够深入浅出,读完感觉对学习古文颇有裨益。
上午无心做事,翻览一过。
如何去学习古文,收获还是不少的,不过感觉还可以再精简一些,例子有些多了,分散注意力
现在读这本书,大概就是为了语文成绩能上130吧。高考之后会再读一次的...
略冗。
“若只是略绰看过,心下似有似无,济得甚事!” “大抵学古文者,必要放声疾读,又缓读,只久之自悟;若但能默看,即终身作外行也。” “读古文务要从声音证入,不知声音,终为门外汉耳。”
背,死记硬背,因气求声背,苟日被,日日背,又日背。
略读了“立体的懂”,学了一些读古文的方法。
> 更多短评 67 条
> 更多书评 4篇
> 59人在读
> 205人读过
> 730人想读
订阅关于怎样学习古文的评论: feed: rss 2.0
2 有用 非虛構 2023-12-05 12:40:14 北京
學古文其實和學外語類似,也不僅是語言問題。本國古人同外國今人都有許多看法、想法、說法和今天的我們不同。這是由于思想文化背景和「語境」不同。有憑借能和內容接上頭,剩下的語言裂縫容易彌合。若內容不接頭,只攻語言形式,很難深入,持久。因此讀古書和外國書有同樣難處。看起來讀書是從形式達到內容,其實往往是從內容達到形式。學外語若沒有文化內容(包括思想、知識)的準備,只學形式,往往事倍功半,半途而廢。除非小孩... 學古文其實和學外語類似,也不僅是語言問題。本國古人同外國今人都有許多看法、想法、說法和今天的我們不同。這是由于思想文化背景和「語境」不同。有憑借能和內容接上頭,剩下的語言裂縫容易彌合。若內容不接頭,只攻語言形式,很難深入,持久。因此讀古書和外國書有同樣難處。看起來讀書是從形式達到內容,其實往往是從內容達到形式。學外語若沒有文化內容(包括思想、知識)的準備,只學形式,往往事倍功半,半途而廢。除非小孩子,可以形式內容兩樣同時學,因為他還沒有「底」。硬背和模仿幫不了很久的忙。實際上,我們在自已語言中已經學了不少外國語,例如科學、哲學、物理、化學,甚至新聞、出版、文化、廣播、信息等等詞,還有不少長句子和習慣說法。如「你好」、「再見」之類,我們從前不這樣說,古時只有「唱啱」、「告辭」,再古,又不一樣。 (展开)
0 有用 谢太傅 2022-11-18 14:09:35 安徽
基本上能够深入浅出,读完感觉对学习古文颇有裨益。
0 有用 五湖废人 2014-11-27 10:31:32
上午无心做事,翻览一过。
0 有用 心止在焉 2022-02-05 22:07:54
如何去学习古文,收获还是不少的,不过感觉还可以再精简一些,例子有些多了,分散注意力
3 有用 Irene_Wang 2017-11-03 00:37:27
现在读这本书,大概就是为了语文成绩能上130吧。高考之后会再读一次的...
0 有用 绵舟 2024-01-08 13:28:41 江苏
略冗。
2 有用 非虛構 2023-12-05 12:40:14 北京
學古文其實和學外語類似,也不僅是語言問題。本國古人同外國今人都有許多看法、想法、說法和今天的我們不同。這是由于思想文化背景和「語境」不同。有憑借能和內容接上頭,剩下的語言裂縫容易彌合。若內容不接頭,只攻語言形式,很難深入,持久。因此讀古書和外國書有同樣難處。看起來讀書是從形式達到內容,其實往往是從內容達到形式。學外語若沒有文化內容(包括思想、知識)的準備,只學形式,往往事倍功半,半途而廢。除非小孩... 學古文其實和學外語類似,也不僅是語言問題。本國古人同外國今人都有許多看法、想法、說法和今天的我們不同。這是由于思想文化背景和「語境」不同。有憑借能和內容接上頭,剩下的語言裂縫容易彌合。若內容不接頭,只攻語言形式,很難深入,持久。因此讀古書和外國書有同樣難處。看起來讀書是從形式達到內容,其實往往是從內容達到形式。學外語若沒有文化內容(包括思想、知識)的準備,只學形式,往往事倍功半,半途而廢。除非小孩子,可以形式內容兩樣同時學,因為他還沒有「底」。硬背和模仿幫不了很久的忙。實際上,我們在自已語言中已經學了不少外國語,例如科學、哲學、物理、化學,甚至新聞、出版、文化、廣播、信息等等詞,還有不少長句子和習慣說法。如「你好」、「再見」之類,我們從前不這樣說,古時只有「唱啱」、「告辭」,再古,又不一樣。 (展开)
0 有用 发出邀请 2023-08-01 14:55:27 河南
“若只是略绰看过,心下似有似无,济得甚事!” “大抵学古文者,必要放声疾读,又缓读,只久之自悟;若但能默看,即终身作外行也。” “读古文务要从声音证入,不知声音,终为门外汉耳。”
0 有用 柳春卿 2023-07-26 15:50:14 山东
背,死记硬背,因气求声背,苟日被,日日背,又日背。
0 有用 元宋唐 2023-04-03 23:00:15 新疆
略读了“立体的懂”,学了一些读古文的方法。