习得性无助

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• 但是它不认为，动物会在只有结果没有反应时进行学习。 (查看原文)

  Shirlless 2011-12-08 09:58:54

• 理学的基础，如学可复制且使用方便的研究工具，如动物在实验室中的无助、人类在实验室中的无助以及归因方式问卷；②它是基础心理学的基础，如学习理论、神经心理学以及归因理论；③在这个渴望与心理学“沾上边”的时代，在大量人类困境——抑郁、癌症、糟糕的学业成绩、拥挤现象、被虐待的妇女，等等，都希望以此来做出解释。 但是，还有一个不易察觉的原因——这个原因十分重要，所以我们把它用做了本书英文版的副标题。在本章开始的部分，我们提到了在社会科学领域中出现的解释人类行为方式上的显著变化：从被所处环境以这样或者那样的方式影响着的人，到对结果进行选择并且控制所处环境的人。在20世纪60年代之前，将行为看成是我们所发起或主导的某一事件的这种解释并不流行。但是到了20世纪90年代，这样的解释却比比皆是。这样的改变是如何发生的，又为什么会发生呢？ 以科学精神为指导原则的社会学家，试图找出这些使得不同的解释得到学界认同的原因。例如，弗朗西斯·培根（Francis Bacon，1561—1626）曾提出了以下惊人的见解，即科学研究不必仅仅局限于对自然环境的观察，相反，人类实际上可以控制自然。有关实验的构想体现了以下这一观念，即人们可以主动地操控自然环境，而不仅仅是被动地预言它那无可改变的发展进程。这后一种观念正是培根之前的西方科学界所一直心满意足地加以接受的观念。是什么力量使得培根的那些想法被世人所认可并广为流传呢？ 一种可能是黑死病以及随之而来的整个欧洲范围内的社会等级变动。因为这种瘟疫夺走了欧洲社会如此之多的成员的生命，几乎一千年来都没有看到在工作和社会地位方面发生积极变化的希望的人们重又看到了曙光。封建社会的顽石原来只不过是一条河流而已。如果社会可以发生变化，如果一个人的社会地位可以通过他的行动得以改善，那么或许自然本身也可以被控制。值得一提的是，培根家族的社会地位在其父亲一代发生了显著的提升，... (查看原文)

  快乐吃瓜bot 2024-05-13 18:32:58

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