Name: How People Learn
ISBN: 9780309065368

作者: Donovan, M. Suzanne (EDT)/ Bransford, John (EDT)/ Pellegrino, James W. (EDT)/ National Research Council (U. S.) Committee on Learning Research and ed
出版社: Natl Academy Pr
出版年: 1999-6
页数: 88
定价: $ 23.73
装帧: Pap
ISBN: 9780309065368

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内容简介 · · · · · ·

How People Learn: Bridging Research and Practice provides a broad overview of research on learners and learning and on teachers and teaching. It expands on the 1999 National Research Council publication How People Learn: Brain, Mind, Experience, and School, Expanded Edition that analyzed the science of learning in infants, educators, experts, and more. In How People Learn: Brid...

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原文摘录 · · · · · · ( 全部 )

本章一开始就强调学习的最终目标是为了广泛的目标而提取信息——学习以某种形式向其他环境迁移。在这意义上，学校教育的最终目标是要帮助学生把从学校所学到的知识迁移到家庭、社区和工作场所等日常场景。 (查看原文)

某个用户 1 回复 4赞 2016-04-06 08:55:19

—— 引自第65页
日常场景与学校环境的一个主要反差是，后者相对其他环境更重视个体的表现。对美国轮船航行的研究发现没有一个人能够单独驾驶轮船；人们必须合作分享各自的专业知识。 (查看原文)

某个用户 1 回复 4赞 2016-04-06 08:55:19

—— 引自第65页

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短评 · · · · · ·

How People Learn的书评 · · · · · · ( 全部 26 条 )

热门最新好友只看本版本的评论

暖鱼 2005-09-22 23:09:17 华东师范大学出版社2002版

了解我们是怎样学习的

在书中开始，就指出了该书的观点是由建构观点而起，总的一条就是我们每一个人都是通过自己过往经验记忆，已掌握的知识还有当前需要来建构当前世界的，由之是我们自身建构了世界，并建构了世界的意义，而非我们发现世界，世界意义也非原已存在而需要我们自己建构。书大致分为... (展开)

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Mr K 2011-08-05 07:47:30 华东师范大学出版社2002版

要点汇总

1 鱼就是鱼。以已有的知识概念为起点监督概念的转化延伸促成学习。注意原有的不完整的，错误的观念，对概念天真的解释对所学的影响。 2、主动学习。他们会用什么样的策略来评价他们是否理解其他人的意图？需要什么样的证据才能使他们确信别人的观点？他们如何能够依据现象提出... (展开)

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子正-含光左卫 2008-02-15 13:52:58 华东师范大学出版社2002版

书的结构和一些评论

[回复本文] [发信给作者] [同主题阅读] [本篇作者: coast 本文编号: 8387] 发信人: coast (蓝色海岸), 信区: Reading 标题: 《人是如何学习的-大脑、心理、经验及学校》发信站: 武汉白云黄鹤站 (2008年02月15日13:45:53 星期五) 《人是如何学习的-大脑、心理、经验及学校... (展开)

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Silverriver8 2014-01-19 20:42:07 华东师范大学出版社2013版

能促进教学和研究的启发

学习科学的发现 1教师必须抽取学生的前概念，并与前概念打交道。（可用在学情分析）积极探索学生的思维，创建可以揭示学生思维的课堂任务和条件；使用经常性的形成性评价有助于学生展示自己的思维。 2教师必须深度的教授一些学科知识，提供相同概念在其中运作的许多范例，提... (展开)

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楠悦读 2022-01-08 10:28:17 华东师范大学出版社2013版

怎么才能充分发挥人的潜能，学得更快更好？

这篇书评可能有关键情节透露

人的学习是怎么回事？怎么才能充分发挥人的潜能，学得更快更好？老师如何培养学生？家长怎么引导孩子？本书总结了来自各学科领域的16位顶尖研究人员得出的有效学习模式。从教与学两个角度出发，助你站在更高的教学层面，学会批判性地思考和阅读，从而告别无效学习，培养终身学... (展开)

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R'lyeh 2021-02-16 16:03:08 华东师范大学出版社2013版

学习科学之下教育心理学的观点及应用浅析 ——读《人是如何学习的：大脑、心理、经验及学校》有感

“人是如何学习的”这一问题是人类长期以来共同关注研究的一个重要问题。20世纪以来，国际环境复杂，经济全球化、世界多极化深入发展，同时，世界也进入了以信息技术为中心的重要发展时期，社会也面临着知识经济的冲击。在这种背景下，充分挖掘人们的学习潜力，探究优秀的学习... (展开)

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读书的乐趣 2018-05-31 12:49:29 华东师范大学出版社2013版

重读第一章

第一，我认可下列发问（和配套回答）以及现实批评： P20，看图，问哪种教学方法好？回答：不存在普世的最好的教学实践。教师要自己在丰富中选择。 P20，问基本知识和有意义的生活问题，二元对立，你怎么看？答：都必须要。 P12，三个老师的对比，表面看着一样的课堂，其实不一... (展开)

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珀尔修斯的盾牌 2015-12-15 09:46:50 华东师范大学出版社2013版

本书第二章读书笔记

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jason 2013-10-23 12:07:10 华东师范大学出版社2002版

主题很好，非常喜欢这个专业，翻译太差！

人是如何学习的？很早就对这个问题很着迷。如今它已经发展成了一个专业：学习科学。《人是如何学习的》这本书应该是很好的，看了章节介绍，都是很感兴趣的东西。但是翻译实在太差！很多概念不知道指的是什么？读起来晦涩难懂。不如这个系列的另一本书《心智的构建》翻译... (展开)

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Joyshineon 2011-12-30 04:45:43

Some Points of Utility to Both Learners and Educators

1. Effective learning should involve in the "visual talking" of the learners. Learning is based on the previous knowledge and experience of the learners, and some of the misconceptions built on the past will impede the current understanding of a subject mat... (展开)

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