泰迪小熊对《优秀的绵羊》的笔记(50)
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前言
当前系统下培养出来的学生大都聪明,富有天分,而且斗志昂扬,但同时又充满焦虑、胆小怕事,对未来一片茫然,又极度缺乏好奇心和目标感——他们被包裹在一个巨大的特权泡泡里,所有人都在老实巴交地向着同一个方向前进。他们非常擅于解决手头的问题,但却不知道为什么要解决这些问题。2008年,在即将辞去耶鲁教职之际,我发表了一篇文章来讨论这些问题。 引自 前言 … 01 -
前言
从我收到的海量电子邮件来看(其中绝大部分来自正在学校就读或者刚刚毕业的学生),我的文章引起了当今这些年轻的天之骄子们的广泛共鸣。他们感觉自己上当了,当前的教育系统没有让他们接受任何有意义的教育,它灌输给他们一套他们排斥却又无法摆脱的价值观,同时却又没能给他们提供足够的训练,帮助他们构建自己的未来。 引自 前言 … 01 -
前言
教育是社会表达价值观的一种方式,也是社会传递其价值观的方式。 引自 前言 … 01 -
第1章那些头顶光环的年轻人
大学教育的本意是提供机会给年轻人去尝试和探索,让其发现新的角度来观察这个世界,并在这个过程中发现自己内在的新的能力,但是因为学生们都不甘落后于他人,而且每个人都要保证自己多才多艺,因此大学教育的本意已经荡然无存。 引自 第1章那些头顶光环的年轻人 …002 -
第3章“天才”背后的“魔鬼”式训练
给予自己寻找幸福的机会,创造自己寻找自由的机会。 引自 第3章“天才”背后的“魔鬼”式训练 …036 -
第4章 一流名校是如何运行的
但是一流名校并非一无是处。就算是以微弱的力量,它们还是背负得起提供通识教育、教育全人的责任,它们并非完全就是改头换面的昂贵版本的职业技校。新生入校之际,学生会听到一两次激动人心、鼓励思考人生的演讲;毕业之际,学生们重温一两次类似的鼓励思考人生的演讲。在这之间的4年,学生埋头于钻研由一群专注细微领域的教授提供的课程,最后成为有专才的学生。 引自 第4章一流名校是如何运行的 …054 -
第4章 一流名校是如何运行的
另外,不间断的校园全球性扩张,又再次充分体现高校商业化运作的主题:建立品牌、占领市场份额、充分汲取全球新财富,等等。 引自 第4章一流名校是如何运行的 …054 -
第4章 一流名校是如何运行的
相反,我们从保护学生长远利益出发,就不应该迎合学生的喜好。学校要做的是,不断地向学生提问,而且问得最多的问题应该是他们到底追求什么。苏格拉底认为,教学就是帮助个体重新认识自己的真正追求。这听起来有点儿像长辈对晚辈的说教,但事实确实如此。 引自 第4章一流名校是如何运行的 …054 -
第4章 一流名校是如何运行的
大学对学生职业发展所采取的态度是,重视收入,淡化职业的个人价值体现。就算某些职业有可能阻碍社会进步,大学也一定不会加以制止的。这就是目前教育系统筛选并培养学生的方向。 引自 第4章一流名校是如何运行的 …054 -
第4章 一流名校是如何运行的
大学赋予我们的是一个梦想,一次探险旅程,这种专属于年轻人的遐想依旧荡漾在人们心中。 引自 第4章一流名校是如何运行的 …054
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