忆起《穆斯林的葬礼》
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忆起《穆斯林的葬礼》
已经不能确切地记清是几年前读的这本书了。只知道当时是躺在学校宿舍的床上打着手电筒读完的，读过以后，深深地感动，抱着被子，久久不能入睡——这样的印象让我觉得我应当是在一个寒冷的冬夜读完这部由回族女作家霍达撰写的小说的。也许这样的印象根本就是错误的，我或许恰恰是在炎炎夏日捧读这部小说，不过也不知道为什么，这凄婉动人、哀感顽艳的文字和他那孤独忧伤、诗一般的结局却独独让我感到些许寒夜里的温暖，仿佛只有这踯躅徘徊的心境、茕茕孑立的身影，还有那彷徨落寞的情绪才让我惺惺相惜，惋惜书中香消玉殒，恰似自己失了知己！世间又少了一个奇女子，又少了一段婉转的恋情。
小说的结构比较特别，“玉”与“月”两条故事的线索交替进行着，也是过去与现在两个时空在变换讲述着故事，一切的恩怨情仇，爱恨离别，也逃不过“玉”、“月”二字，说是一个穆斯林家庭的悲欢离合，其实真正民族冲突的东西并没有给我太深的印象，可能韩子奇作为汉人的真正身份在穆斯林的家庭里最后被弄清楚，才是这两个民族风俗和文化之间的一次真正碰撞。读这本书的时间已经很久了，又或许和年龄、阅历有关，对于作为父亲的韩子奇的恋情和作为女儿的韩新月的恋情，我更深深地感动于后者，感动于那飘忽在后半部小说文字间的缠绵、哀恸的《梁祝》小提琴曲，一对纯洁的恋人，两颗天真的心灵，一段刻骨铭心的“师生恋”，遭到旁人的不解，遭到亲人的反对，遭到世俗的仇恨，为什么呢？难道仅仅因为楚老师和新月在那段岁月里还保留着那么一点率真和任性吗？把美好的事物在你眼前打碎，这就是悲剧。新月成了这出爱情悲剧的最大牺牲品，她含恨而去，两份真挚的、热切的情感最终没有能冲破枷锁结合在一起，与其说新月是因为疾病不治而亡，倒不如说是看透世俗、不愿屈服、为做最后的斗争郁郁而终，秋尽冬来，燕园内悲情渐生；天地间剩下的是楚老师孤独的身影，和那一支怆然的《梁祝》曲。
霍达自己在小说的后记里写道，写这部小说就像是怀胎十月，准备时间是很长的，酝酿了好几年，自己也不着急一下子写出来，到最后一切准备好了，即使真正“分娩”也是十分痛苦的过程。作者说自己喜欢把所思所想告诉给周围的朋友们，与他们一同分享这个故事，大家都特别的喜欢。我惊讶于故事文字和情节的奇谲，也惊讶于作者对穆斯林生活的感触之深，更叹服她对于情感描写的细腻与传神，让她笔下的人物各个活灵活现，有血有肉，一个个丰满起来。就如同作者自己说的，我们已经仿佛置身于那个故事当中，和男女主人公一同生活着，一同喜怒哀乐着——也许，读一部小说，就是在体会一种生活，感受一段情感。
故事是悲剧性的，新月走了，茫茫天地间只剩下楚老师凄然的身影伫立在坟前；一把小提琴寄哀思，空间里仅有《梁祝》一支曲子能横亘阴阳两界，永不消散。而于故事之外聆听的我，也跟着楚老师轻轻的和着……
“穆斯林的葬礼”，是一个时代的记忆，是几代人情感的见证，是穆斯林的葬礼，也是爱情的葬礼；不过新月走了，但在故事的结尾，又有了一个小新月的出现，或许这也预示着一种新生吧！
附：
啊，安拉！宽怒我们这些人：活着的和死了的，出席的和缺席的，少年和成人，男人和女人。
啊，安拉！在我们当中，你让谁生存，就让他活在伊斯兰之中；你让谁死去，就让他死于信仰之中。
啊，安拉！不要为着他的报偿而剥夺我们，并且不要在他之后，把我们来作试验！
——穆斯林葬礼上的祷辞
已经不能确切地记清是几年前读的这本书了。只知道当时是躺在学校宿舍的床上打着手电筒读完的，读过以后，深深地感动，抱着被子，久久不能入睡——这样的印象让我觉得我应当是在一个寒冷的冬夜读完这部由回族女作家霍达撰写的小说的。也许这样的印象根本就是错误的，我或许恰恰是在炎炎夏日捧读这部小说，不过也不知道为什么，这凄婉动人、哀感顽艳的文字和他那孤独忧伤、诗一般的结局却独独让我感到些许寒夜里的温暖，仿佛只有这踯躅徘徊的心境、茕茕孑立的身影，还有那彷徨落寞的情绪才让我惺惺相惜，惋惜书中香消玉殒，恰似自己失了知己！世间又少了一个奇女子，又少了一段婉转的恋情。
小说的结构比较特别，“玉”与“月”两条故事的线索交替进行着，也是过去与现在两个时空在变换讲述着故事，一切的恩怨情仇，爱恨离别，也逃不过“玉”、“月”二字，说是一个穆斯林家庭的悲欢离合，其实真正民族冲突的东西并没有给我太深的印象，可能韩子奇作为汉人的真正身份在穆斯林的家庭里最后被弄清楚，才是这两个民族风俗和文化之间的一次真正碰撞。读这本书的时间已经很久了，又或许和年龄、阅历有关，对于作为父亲的韩子奇的恋情和作为女儿的韩新月的恋情，我更深深地感动于后者，感动于那飘忽在后半部小说文字间的缠绵、哀恸的《梁祝》小提琴曲，一对纯洁的恋人，两颗天真的心灵，一段刻骨铭心的“师生恋”，遭到旁人的不解，遭到亲人的反对，遭到世俗的仇恨，为什么呢？难道仅仅因为楚老师和新月在那段岁月里还保留着那么一点率真和任性吗？把美好的事物在你眼前打碎，这就是悲剧。新月成了这出爱情悲剧的最大牺牲品，她含恨而去，两份真挚的、热切的情感最终没有能冲破枷锁结合在一起，与其说新月是因为疾病不治而亡，倒不如说是看透世俗、不愿屈服、为做最后的斗争郁郁而终，秋尽冬来，燕园内悲情渐生；天地间剩下的是楚老师孤独的身影，和那一支怆然的《梁祝》曲。
霍达自己在小说的后记里写道，写这部小说就像是怀胎十月，准备时间是很长的，酝酿了好几年，自己也不着急一下子写出来，到最后一切准备好了，即使真正“分娩”也是十分痛苦的过程。作者说自己喜欢把所思所想告诉给周围的朋友们，与他们一同分享这个故事，大家都特别的喜欢。我惊讶于故事文字和情节的奇谲，也惊讶于作者对穆斯林生活的感触之深，更叹服她对于情感描写的细腻与传神，让她笔下的人物各个活灵活现，有血有肉，一个个丰满起来。就如同作者自己说的，我们已经仿佛置身于那个故事当中，和男女主人公一同生活着，一同喜怒哀乐着——也许，读一部小说，就是在体会一种生活，感受一段情感。
故事是悲剧性的，新月走了，茫茫天地间只剩下楚老师凄然的身影伫立在坟前；一把小提琴寄哀思，空间里仅有《梁祝》一支曲子能横亘阴阳两界，永不消散。而于故事之外聆听的我，也跟着楚老师轻轻的和着……
“穆斯林的葬礼”，是一个时代的记忆，是几代人情感的见证，是穆斯林的葬礼，也是爱情的葬礼；不过新月走了，但在故事的结尾，又有了一个小新月的出现，或许这也预示着一种新生吧！
附：
啊，安拉！宽怒我们这些人：活着的和死了的，出席的和缺席的，少年和成人，男人和女人。
啊，安拉！在我们当中，你让谁生存，就让他活在伊斯兰之中；你让谁死去，就让他死于信仰之中。
啊，安拉！不要为着他的报偿而剥夺我们，并且不要在他之后，把我们来作试验！
——穆斯林葬礼上的祷辞
