《学习的升级》——约翰·库奇、贾森·汤、栗浩洋

20世纪初，受“科学管理之父”弗雷德里克·泰勒的科学工作分解法影响和“石油大亨”洛克菲勒对普通教育委员会的资助，教育方式是逐步走向标准化的，不管是对学生的考核标准还是学校的教学方式都是偏机械化的，过去这种方式是可行的，因为过去学校是获得知识的唯一途经。但是，随着互联网和各种科学技术的发展，学校不再是获得知识的唯一途经，并且学习开始走向终身化，因此学习的升级非常必要。

那么，如何进行学习的升级呢?作者觉得核心是掌握编程思维——学会用计算机思维来观察和思考世界，并且将大问题分解成小问题，进而分解成一系列的指令。

此外，就是要在掌握编程思维的基础上，升级学习模式——从依靠记忆来获取知识的“剧本模式”升级为借助技术获取知识的“真人秀模式”，进而保持学习的连贯性和自由性。