掌心开出两朵花

闲置书架则便是一堆旧废纸，拿起实操则让孩子童年的回忆中有着爱与陪伴。 掌心开出两朵花，一束明艳动人心魄，一束扑鼻香远益清。

这本《手工图鉴》的作者木内胜于1957年出生于东京，在他的高中时代就曾参与“儿童活动会”的活动，曾经在东京都的少年儿童馆等地从事手工指导工作。在他高中毕业以后，于1979年至1983年留学美国。回日本后开始从事连环画的创作工作。现在NHK孩子绘画教室栏目组从事绘画和手工指导工作。 翻开这本书，映入眼帘的是6000幅精美、实用的插图和具体的说明，通俗易懂。在这些手工玩具当中，不仅有孩子们喜爱的时尚玩具，而且还有传统玩具。 这本《手工图鉴》介绍了作者在手工教室里和孩子们一起制作的170种手工玩具的制作方法和玩法， 全书根据不同的工具及制作方法分为8章，如剪刀、小刀、锯子等。第一章所列的玩具都有成品图、工具、材料的介绍，以及对制作方法、玩法的详尽说明。书中还注明各个玩具制作的难易度。内容编排从易到难，循序渐进。 通过陪伴孩子手工制作，锻炼手工能力，可以尝试的能力，多动手，使学生的创作个性得以最大限度地发挥。在手工制作中思维较其他活动更开阔，最充分地表达现有水平，用手工制作的方法对想象中的东西进行创造，在从虚到实的过程中发展学生的观察力、记忆力、想象力、创造力，有利于脑部的发育。 而在这个手工制作过程中，往往都需要多方面的配合，特别是与人的配合，同过合作，动手制作的过程，会使儿童更懂得与人沟通，换位思考，促进交往能力发展。 通过这本书的实践与操作，可以丰富儿童的生活。现在手工渐渐被机器取代，对于儿童，最重要的不是坐以享用，而是要了解创造的历史，体验创造的意义，手工制作，不仅可以让宝宝学习到东西，还可以丰富他们的生活，让他们的童年充满欢乐。 还有不可忽视的是，对手工图鉴的运用，能够促进生理机制发展。儿童在手工制作的过程中，是要调动所有的感官的，不仅是左右手的协调，还有手与脑的配合，通过实操，会有感性认知，从而促进脑的进化。 当你途径我的盛放，掌心开出两朵花。