《你好，安东医生》：让孩子在哈哈大笑中改变对医生的印象

今天要给大家介绍的还是一套低幼童书。这套绘本是飓风社出版的，作者是日本的西村敏雄，他是学设计出身，后转为创作绘本，这套绘本的主题关于医生，系列名称是《你好，安东医生》，共有三册，第一册就叫《你好，安东医生》，第二册叫《你好，安东医生：出诊记》，第三册是《你好，安东医生：宝宝出生了》。

安东医生，是这三册绘本的主角。他是一个呆萌有趣的医生。他有着地中海的发型，长在光秃秃的脑袋外围的一圈头发，还是卷卷的。他还有着大大圆圆的脸盘，嵌着小眼睛小眉毛，和圆圆的鼻子，光这个长相，就非常讨喜，很受小朋友的欢迎。

这么呆萌的医生，做起事来也很有趣。他给各种动物看病，任何奇怪的病，都能在他这里得到治疗。第一册就讲了他如何给动物们医治各种奇奇怪怪的病；第二册就讲了他收到山羊的来信，马不停蹄赶往山羊家里出诊，途中遇到了很多需要帮助的小动物；第三册讲了他给猪太太治疗肚子痛，却发现猪太太有喜了，最后猪太太在他的诊所生下了可爱的小宝宝。

因为是低幼绘本，所以每本书的故事都不复杂。但简单的故事也有一波三折，有趣又意外。

第二册《出诊记》的结局就很出人意料，安东医生接到山羊的来信，就以为山羊得了什么重病，于是急急忙忙外出就诊了。结果路上却遇到了不少小动物需要救治，自己还不小心骑车撞树，一头栽进了鼹鼠洞里。最后他才终于在动物们的带领下来到了山羊家里。这才发现原来山羊没有生病啊，那他为什么要叫安东医生去呢？这里我就不剧透了，大家带着孩子去书本里找答案吧。

第三册《宝宝出生了》没有这么多转折，只在开头的时候有个小小的意外，猪先生陪猪太太去看病，没想到那不是病，是猪太太有喜了。后面就是没有意外的等待小宝宝出生的过程。当然，中间也有各种好玩的事情发生。

通过阅读这些绘本，可以发现西村敏雄老师是非常了解孩子的，既了解小孩子的举动、行为，又了解他们的喜好。

1.了解孩子、深谙孩子的喜好

他非常了解孩子的举动、行为。在《宝宝出生了》这一册，在诊所的狸子小弟听到安东医生说有喜了之后，马上就问，有喜了是什么意思呀？知道这是要生宝宝的意思之后，狸子小弟就马上替猪先生一家宣传开了，见人就说猪太太有喜了，要生小宝宝了！还说要保护她。

我在他身上看到了自己孩子的影子。他在小时候就经常会把自己经历的新鲜事告诉给当天见到的小朋友和老师们。

小朋友看到与自己相仿的角色，当然更容易把自己代入进去，就好像亲历了一场医院诊所见闻。

他又了解孩子们的喜好。在《出诊记》这一册，安东医生在野外遇到了不少向他求助的小动物，这些小动物，身上都有保护色，和环境巧妙地融为一体，在故事之中还隐藏画面捉迷藏游戏。小一点的孩子，家长可以考考他的眼力，大一点的孩子一定会自告奋勇、兴高采烈地指出每个画面中隐藏的小动物。每一次揭晓也给了他们更多成就感。

更有趣的是，在找不到山羊家的时候，安东医生还夸张地撞车了，他撞到树上后，“嗖——”地一下，就飞到了鼹鼠的洞里，成了一棵倒栽葱。我儿子看到这里笑得前仰后合，直说“这个医生好笨啊！”如此呆萌的医生，怎能不让孩子们喜爱呢？

2.改变医生在孩子心中冷冰冰的形象

孩子读过这样有趣的故事，也许还会改变对医生的印象：原来医生也是可以有趣又温暖的。

我们很多人小时候可能都有被吓唬的经历，比如被吓唬：再不乖要警察给你抓起来，不听话吃药就带你去医院给医生打针（有的甚至在别的事情上不听话也会被这样说）……这样就造成孩子对警察和医生有种莫名的敬畏感和距离感。

虽然也许吓唬的效果立竿见影，但后遗症非常明显。

当大人用打针来吓唬孩子，要他吃药的话，他本来就害怕去医院打针，总这么吓他，他就更害怕医院，等到真的需要上医院的时候，他就会十分不配合，导致恨不得需要几个大人轮番上阵去止住他的挣扎，这就更给他添上一层恐惧。这当然不利于孩子的生病治疗，也让家长自己累得慌，自然也不利于孩子的成长。

所以，我们真的不能随便吓唬孩子，更要当心保护孩子，让孩子远离那些喜欢以吓唬孩子来逗乐孩子的大人。

而这套书就把医生从一个吓人的、冷冰冰的形象，转变为温暖的，受人爱戴的形象。

让孩子看到，医生也是有血有肉的，医生也会很可爱，医生也会有很多的朋友。

并且，这个简单有趣的故事，又部分还原了医生救死扶伤的形象，让孩子们看到他帮助了那么多的人，同时也有那么多人愿意去回报他。

3.画面柔和、色彩丰富，富有表现力

另外，这套绘本的画风也非常受孩子们的欢迎。

画面上的所有事物都不是很写实，就跟儿童画一样只有简单的线条，以及柔和又稍显粗粝的涂色。形状都很可爱，连房子都是斜的。这就很符合低幼儿童的认知水平：孩子们能够在简单的叙事画面中很容易就看明白故事内容，哪怕不认识字，也能形成连贯的故事印象。

并且，这套绘本，即便是简单的线条和涂色，但色彩的搭配和画面结构也很有艺术感，可以看出作者在设计方面的功力。书中画面类型丰富，有全幅的，也有框式的，读来有不同的观感，增加趣味性。

4.看完还能玩游戏，吸引孩子一读再读

这套书还很适合用来给孩子玩游戏，让孩子模仿医生和患者的游戏。

其实这就时我们小时候玩过的过家家，我们小时候也会进行角色扮演。我和邻居的姐姐在一起的时候就会把娃娃拿出来，扮演娃娃的妈妈和阿姨，给娃娃做衣服、穿衣服。我和表弟们在一起的时候，会扮演警察抓小偷，或者医生和病人、老师和学生。

这样的模仿成人游戏，能够让孩子在游戏中感受做大人的威风，对孩子社会化起到积极的作用，也是孩子们发挥想象力、创造力的过程。

这套书就给孩子演示了一个范本，安东医生给动物治病通常是贴一块膏药，拔掉身上的刺之类的简单动作，这种简单的动作非常适合小朋友模仿。当然，只要孩子们去过医院，他们就都能煞有介事地模仿医生给患者听心跳、看舌头的样子。如果再多加一点别的动作，可能就会让孩子玩得更满足，觉得自己更威风、更有权威。

5.关联主题阅读

看完这套书，又让我想起了家里另一本关于医院的绘本《我不怕打针！》，这是蒲蒲兰绘本馆的来自韩国绘本作家鞠志承的一册书。同样是讲关于医生的主题，《我不怕打针！》这本着重讲了孩子如何克服恐惧接受打针的经过，而《你好，安东医生》这套绘本，则重点展现了医生的工作和生活。

同为医院系列的绘本，它们都非常有趣，一起给孩子看，孩子们都会很喜欢，也都会减少孩子对医院和医生的天然恐惧。家长可以给孩子做一辑系列阅读，也会是很棒的体验。