为什么这本书的书评区商业气息如此浓厚

学习诗词教学模式

取其精华，思其糟粕

1.王之涣的《登鹳雀楼》，诗人们在鹳雀楼上的华山论剑。

2.旗亭之战：王之涣、高适、王昌龄

3.彩楼之战：沈佺期和宋之问

评析：利用趣味故事的方式引出唐诗，更容易引起孩子对唐诗的兴趣，以及诗人其人其事的了解与兴趣。但是，所选的诗是否真的适合孩子的学习，是否有揠苗助长之嫌，这是我的疑问。同时，在课前理清本节课的学习目标，课后布置适宜的作业，推动孩子课后进行自主查阅资料和学习，不过作业的完成有难度，想必要和家长一起完成。

4.李白的偶像：谢脁

5.华丽浮夸的宫体诗

6.江陵焚书

7.萧统《文选》，李白杜甫的教科书

8.隋炀帝杨广的另一面

评析：历史都是活生生的历史，不是死的，在诗歌的背后连着的是有趣有料的历史故事，这些故事与我们的诗歌相辅相成，不仅能让学诗变得更加灵动趣味，也让我们积累了历史，增强了对于历史的理解，素材的积累。

9.乐府诗、陈后主、李广和李世民的《饮马长城窟行》

10.11.辞藻华丽的唐太宗

12.虞世南的咏物诗、李百药、上官仪的宫体诗

13.14王绩《野望》和征婚诗

评析：诗确是精心选择的，也是很多名家喜欢的诗歌，具有代表性的诗，但是讲解的深度确实低了些，太浅太琐碎，孩子的学习效果，我有疑问。

16.王绩、王维的问诗

17.王勃生平及其代表作

20.杨炯、卢照邻、骆宾王

评析：唐朝人人写诗，好诗也多，但是给孩子们在有限的时间里讲哪些诗人，哪些诗，这是个要重视的问题，最好能“四两拨千斤”。

24.唐诗里的雨

25.杜甫的爷爷杜审言、苏轼的爷爷苏味道

28.宋之问的夺袍

评析：诗人并不是非黑即白，他们是彩色的，是丰富的，而这丰富本身便充满了可读性，是一个很好的讲解突破口。

30.唐诗里，那三场著名的雪

31.唐朝的晚上不好玩

34.律诗来了：了解律诗的知识

评析：这里讲律诗，讲得很清楚，却很有趣，简单。这是深入浅出的典范。

37.送别诗：被王勃捧红的杜少府，被高适捧红的董大，被王维捧红的元二，

38.悲秋与“吹”秋

39.唐诗裁判上官婉儿

40.初唐最后一位伟大的诗人陈子昂

46.人品与学识俱佳的张九龄

49.每一次离别都可能是永别

评析：到了这里，渐渐感觉到作者选诗的粗糙，粗糙不是说选的诗不好，而是不甚合适，不适合讲给孩子，数量也变得多，变得杂，这样便陷入了走马观花。节奏应该慢下来，少讲一些，但是要精致一些。

52.饮中八仙之贺知章、贺知章与李白的故事、李白的另一个偶像孟浩然

56.爱开炮的苏轼和杨慎

57.孟浩然与菊花、孟浩然与襄阳

60.李白的出生地之谜

评析：看到这里，突然想起了李白的《清平调》，这首诗如今被王菲演绎得很好，打开播放器开始听，很棒。要是有更多的诗词能够被这样的演绎该有多好。然而，喜欢听这样音乐的毕竟是少数，因此便没有市场，那愿意花成本来做这个事的人才自然就少了，想想还真是难过呢。

64.李白与峨眉山的不解之缘

65.李白与仙的关系、李白的柔情、李白的诗怎么传下来的、李白后人的故事

评析：本书到李白这里正是画上了一个句号，但是作者言外之意是还没有完，还有很多可以讲的诗人和故事。

在安徽当涂的李白墓前，作者饮酒致敬。