被解释的美 摘录
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如果问我学习外语需要什么样的条件，我觉得最根本的当然是兴趣，自己想学的时候，或者因为迫切的需要动力增强的时候才可能学好。
很多人汉语能力很强，就是不愿意学外语，，这其中有个很大的原因，就是对模仿和重复的拒斥。学外语必然需要模仿，语音语调的模仿，遣词造句习惯的模仿，都不可避免，且要反复操练。
模仿不等于迎合，也不是墨守成规，模仿恰恰可以是创新的前提，最好的语言学习或许就是以创新为目的的带有敬意而又叛逆的模仿。
在每一个学习层级上都是读、听、写、说这个顺序 。
学语言，一开始慢一点不要紧，贵在基础牢固。
1.发音：重音元音辅音。
2.词汇：英语学习网站， 背专门的词汇书，借助语料库。
3.语法：语法是一件优美的事，它不是强制性的规则，而是关于用词和句型规律的理论。最重要的语法问题是英语句子的结构，尤其是复杂的长句子。 所谓长句，就是复合句，句子里面套句子，里面套着的句子就是从句，即从属句。
4.听力： 对英语的语音、语法和词汇都掌握得比较好的时候，就可以多练听力了。
英语的提高需要长期的积累和自我训练。
突破写作能力瓶颈的方法：做长篇中译英练习，以翻译养写作。 回译和重写练习。
如果听不懂一句英文，多半是因为你对其中的词汇和短语不够熟悉。
对专有名词要记精确。长期耐心地积累就好。
阅读：怎么读：英语阅读的基本技巧：
理解长句的关䭞是把句子每部分之间的关联弄清楚，这当然要依靠基本语法知识，而更重要的是要将名词的指代理解精准。
为什么读：阅读与思维：
阅读的根本目的就是想知道别人是如何思考和感受的，附加学习知识。
读理论可以学会或加强“科学”思维的各种模式，这里所说的“科学”思维主要包括两个步骤： 1）将历史或日常生活中观察到的现象用现有的某种概念加以表达。2）然后反过来用现象中包含的复杂性来充实、重塑原先使用的概念。
读小说、诗歌、戏剧这些文学体裁，关键在于培养联想思维、视觉化能力和想象他人内心等能力。
读什么：文质俱佳的作家和批评家 ：
在自己专业内的写作者中挑出思想和文采俱佳的那一部分人作为范例来研究。
实用英文写作
怎么写英文论文的摘要 ：
开门见山：把主题概括出来 ：
用一两句话说明文章主要在讨论什么。主题不是论点，论点是关于主题的看法。
摘要主体要对文章的论述过程做出总结。说明举了哪些重要ֻ例证。说明通过ֻ例子分析什么问题。说明观点。
摘要结尾 ： 再次概括一下文章的论点，并点出这个论点的重要性。
写摘要和概括的时候要注意变换句式，敢于多用简单句，让文字灵动通透，其间可以穿插一些长句子，把道理讲完整。
具体来说：简单句和复杂句要交错开来。一般来说简单句为多，复杂句可以用一些，但通常三四句简单句配一句复杂句比较好。
按照意义和功能分的长句子有以下几个类型：
1.先提出一个概念或提起一个具体的人、事，然后用从句来解释。
2.先说中心信息，然后用从句表达次重要的信息。
3.因果性长句： 1）重点在果，前面点出因。 2）重点在因，后面点出果。
关键是不要滥用长句，尽量精简语言。
文学类英文论文的写作要义和思路
博士论文需要考察一组不同作品之间的关联。
文学研究的目的是什么，关心哪些事情呢？简而言之，就是要说明文学在历史上起到了哪些无法被其他话语所取代的作用。这当然是所谓新历史主义的思路，也就是以文学和艺术为核心材料去挖掘隐秘的历史。
博士的论文就必须在这些小问题的基础上指向更大的关怀。
如何细致分析文学作品 ：
细读应该基于反复阅读后对突出规律和特征的把握。
理论是个什么：
理论是工具，没有或缺少工具，徒手也是可以完成任务的 。 理论这个工具如何辅助我们进行文学分析和阐释？理论往往能提供一种思路，将我们引向几个未经理论训练的读者不会想到、或即使想到也不会进行特别深刻思考的问题。
理论对文学阐释来说毕竟只是工具，它提供的一些思路和术语，可以拿来加强细读，但不能喧宾夺主。
最好不要让人觉得你的整个论点完全基于某个理论，表述的时候尽量将理论化为自己的语言，少量适当引用理论著作即可，不要让理论代替自己的思考。
文学类英文论文的研究方法和序言格式
怎么写论文序言：
找到了想要探讨的主题和问题，做了一番研究后有了初步的想法，就要开始构思文章开头的序言了。
常用的结构：
1.以作品中一个经典场景为例，引出你的问题和主题。或者开门见山，提出你在某文本中观察到的规律和特征及引申出的问题。
2.简要概述一下作品的内容、出版史和重要的历史语境，介绍作家背景。
3.引用其它同样或相关trope/issue的分析，说明他们的不足。这部分可以看成是一个简略的文献综述。
4.通过回应其他引出自己的论点，初步回答自己之前提出的问题，给出一个完整的论点，并简单解释自己在论证中会用到的材料和方法。
5.概述论文各部分的内容和论述的逻辑顺序。 这个步骤有时可以省略，在长论文种一般建议加上。
最后，简略说一下论文正文。可以把论文分成带小标题的几部分，对文本中含有核心主题或隐喻的各段落各细节加以细读，组织起来层层推进地阐明所要探索的问题。
