你的衣服太臭了，可我还是愿意给你买新衣服

在《什么这么臭》到货的时候，橙子刚好过了一个疯狂的周六，我们带着她和小伙伴玩了整整一天，分开时都到了深夜，她在车上就秒睡了，到家以后自然没法洗澡。

周日早上当快递敲门送书时，她刚好洗完澡，顶着湿漉漉的头发在吹风扇。当知道那是她的书的时候，她大叫着说：“我来拆封，我来拆封。”

然后我们就开始了这一本应景的故事。

故事的开头是一个叫做艾略特的小男孩被一种难闻的气味弄醒了。他在房间左看右看，想道：“什么这么臭！”

故事的悬念开始了。艾略特开始寻找到底是什么发出臭味。

我们首先来看一下艾略特的房间。他的床上有万圣节留下来的骷髅头，床头是一只破了的网球拍，床尾的地上有臭袜子、纸巾、散落的积木，桌子上有吃剩的香蕉皮。

可是这些味道居然都不是艾略特闻到的臭味。

艾略特又闻了爸爸、小狗、妹妹、小宝宝、猫粮，甚至是垃圾桶，结果都不是。艾略特想到了奶奶做的“乱七八糟的大锅汤”，于是来到了厨房。在厨房里，奶奶果然在熬汤。奶奶的汤是奇怪的金黄色，桌上还散落着胡萝卜、洋葱、藕片、蔬菜肉汤的盒子，还有很像胡椒的调味瓶。

但这锅“乱七八糟的大锅汤”也不是他闻到的那种味道。

艾略特又去了阁楼、地下室，以及阁楼和地下室之间的每个地方。可艾略特最终也没有解开臭味之谜。

那到底是什么这么臭呢？真的毫无线索吗？

其实是有的：

线索一：在吃早饭的时候，妈妈严厉地说：“艾略特，今天不能再穿那套衣服了！”

线索二：艾略特在冰箱寻找是什么这么臭的时候，妈妈说：“小子，立刻脱下这件衣服！你该去洗澡了！”

谜底呼之欲出，妈妈提着艾略特的衣服丢到洗衣机的一路上，大家都惊呼：“什么这么臭！”

但艾略特对此一无所知，他美美的洗了一个泡泡澡，可怕的臭味也跟着不见了。

到这里，故事并没有结束。妈妈给艾略特擦干了头发，还让他穿上了新的海怪睡衣。艾略特太喜欢这件衣服了，再也不想脱下来了。

那会不会，过几天，家里又会冒出这个问题：“什么这么臭！”

读完这个故事，橙子早已经笑作一团，跑到我怀里闻我的衣服，并大喊：“什么这么臭，什么这么臭！”完全忘记了她昨天顶着一头酸臭头发睡觉的事情了。

我最近很喜欢和橙子一起读这种温馨的小书，好玩的故事似乎总也说不完。像这本《什么这么臭》，目的是告诉孩子们要讲卫生、勤洗澡，但是故事设置得十分精巧，没有任何说教意味，而是设计成了一部“悬疑大片”，完全抓住了孩子的注意力。

而更让我感动的，其实是书的最后：艾略特因为喜欢骷髅衣服，连发臭了都舍不得脱下来，但他的妈妈没有因为他这个举动就再也不给他买喜欢的衣服，相反，艾略特穿上了更好玩、更有趣的新的海怪睡衣。

妈妈虽然因为艾略特衣服发臭，而语带严厉地催他洗澡，但是并没有“牵连”到不给他买新衣服。这在我们这一代人看来，是多么地不可思议啊。朋友跟我讲过一个故事，说她小时候特别喜欢穿裙子，每天都要穿裙子去上学。头几天父母还能迁就，但因为裙子弄脏难洗难干，一个星期之后，当她再吵吵着要穿裙子时，她爸妈把她狠打了一顿。自此之后，她就算很想穿裙子，也不敢说出来。

指出孩子的坏习惯，和接纳孩子的爱好这明明就是两件事，但父母们总是不自觉地就混成了一件事。因为孩子太喜欢一件衣服，所以他不想洗澡，导致浑身发臭，父母们的常规做法不是像书中这样，将两件事情分开，而是简单地认为：因为你喜欢这件衣服，所以会导致发臭；为了你不发臭，所以不给你买喜欢的衣服。

父母们省略了中间的过程，偷换了因果概念。他们其实是为了省事，想让孩子讲卫生，但在孩子看来，就变成了“凡是我喜欢的，父母都反对。”而这种心理，恰恰是父母和孩子起隔阂的开端。父母觉得孩子不懂事，孩子觉得父母不理解自己。父母“擒贼先擒王”，从源头上阻止了“糟糕”的事情发生，孩子只看到了结果，认为父母就是见不得自己开心。

我们常说，父母和孩子之间要好好沟通，怎么沟通？这本书就做了一个极好的示范。我只就事论事，只指出你犯错的部分，绝不扩大化。同时，我会积极支持和保护你的兴趣爱好，给你更多不同的探索空间。

和孩子们读读这本书吧，在孩子捧腹之余，留给父母的思考或许更多。