书摘—男孩应该培养的8大能力

如何养育男孩：男孩应该具备的8个关键能力 第一章：他是男孩子 请记住，男孩是独特的，他只是在大人们对童年的狭义定义以及他们的过高期待中迷失了。如果我们采取正确的方法和态度来对待这些孩子，他们就能被纠正过来，并得到最好的培养。 第二章：与女孩不一样 1.女孩大脑重交流与人际 2.平均来说女孩比男孩会说话的时间更早 3.从养育孩子的角度来看，女孩要比男孩好带 4.男孩的大脑：运动、空间、分类 5.男孩更善逻辑推理，女生更善情感交流。 6.男孩的发展需要时间，通常男孩在取得重大进步之前，他的思维和行为会发生重大混乱。 第三章： 7.男孩应该具备的8个重大能力 1.社交能力： 语言 聆听和观察 社交参照 男孩在玩耍中学社交：单独游戏—并行游戏—合作游戏 行动：与男孩有效沟通的方法，很多男孩对正式的面对面谈话感到不自在。 一个渴望孩子与自己交流内心世界的妈妈应该如何做呢？ .（重复 和孩子一起玩一些有意思的游戏 合作 比如一起搭建 过程中交流） 并行游戏 鼓励孩子觉察自己的情绪 做中学：男孩的学习方式 依恋与分离：理解男孩成长的基石 对于社交小霸王解决办法 2.共情力 对于别人的经历感受有感知的能力。 （8.冲动控制 学会用语言表达需求 9.界限练习 10.读懂社交暗示 11.男孩的共情力：晚开的花朵） 分享和共情的确存在，但是发展很慢。在他们小时候，这些主要被探索世界，不停走动，显示自己的能力所掩盖。 不要跟男孩讲那么多的大道理，他需要更多的控制自己，多为别人着想。 霸道是一个小男孩缺乏安全感或自尊心不强的表现。 3.运动力 为孩子选择运动课程最重要的就是孩子在上课时大量运动。 安静的坐着：男孩需要学习的技能 安静的坐着这个技能也需要训练。 让男孩在户外玩上20分钟会让他接下来几小时都更好的集中注意力。 4.自控力： 当孩子的行为不符合行为规范，需要接受帮助规范他们行为的训练。 惩罚的练习： 让孩子马上看到他们行为所带来的后果。 （没有训斥，只有明确的后果，先体验到后果，然后听到规则 例子：只要你这样做，我就把杯子拿走） 关键是前后反应必须一致 并控制自己去检查和补偿孩子的欲望 5.面对失败的能力 竞争：男孩的游戏 游戏是促进男孩们发展社交和认知能力最强有力的工具。竞争则是催化剂。 适合各年龄段的游戏 2—3岁的男孩在做游戏时还不能像我们想象的那样遵守游戏规则，按照次序轮流玩。现在没有必要要求他们坦然面对失败，让他们在幼年时体味一下成功吧。 3—4岁的孩子可以玩简单的棋盘游戏 这些孩子会设法去作弊。这不是一件糟糕的事，就让他们作弊吧。以后他们有更多的时间学习严格的规定，学习遵守秩序。关键是在最年幼的时候，他们是在获得控制感，在享受快乐，和别人一起度过一段美好的时光。 4—6岁，开始明白什么是真正的游戏。 要保持游戏的趣味性，规则可以慢慢学习。 如何面对输赢 男孩们必须在尝到失败的滋味之前先体会胜利的感觉。而父母可以示范一个好的失败者角色（我称赞他的技术，并承认输了的滋味不好受，但我玩的很开心） 第一次失败 一种家长特别希望试着通过谈话来消除孩子的痛苦：别灰心，没关系，下次会更好。 一种家长选择让孩子自己和挫折斗争：简单的说：这以前也在我身上发生过，当时我也很难过。或者说我也很难过。当孩子在处理他的失落情绪时，一些简单的、鼓励的话语就是他所需要的一切。 大大方方面对失败 与其因为孩子在游戏过程中的欺骗行为去责备他，倒不如给他示范好的行为。 不要过多的责备，让他看到行为带来的后果。 6.奇幻思维能力 他就是想当坏人 —黑暗男孩VS奇幻思维 等到孩子7—8岁时，他们对电影里的反面人物和超级英雄的喜爱就会有所减弱，他的兴趣会转移到现实的英雄上来，他会更喜欢一些讲求策略的游戏，如国际象棋、纸牌和一些体育运动。 为什么小男孩喜欢扮演坏人？ 1.男孩长大了，已经成熟到可以明白他不能控制一切。而在他的家之外存在一个巨大的，不可控的世界。利用这种方式缓解焦虑，应对恐惧。获得控制感。 2.在安全的环境中探索人性格的多个方面。 3.扮一个别人害怕的人会让男孩觉得自己很强大。更酷。 奇幻思维 3—5岁的男孩仍然处于奇幻思维的年龄。通常会持续到上小学的时候。 给家长的建议：尊重和鼓励男孩提出的问题，以及他对一些事情天生的好奇心。 鼓励家长加入男孩的坏人游戏，但要注意规则。 1.安全 2.定规矩 3.设定时间限制 4.不要做评判

7.耐挫力 突然脆弱—崩溃的男孩VS耐挫力 大多数男孩在学习新技能时真的是向前走两步，向后退一步。 尽管孩子在这个年龄段经常会沮丧，但却是短暂的现象。他只需要父母最小限度的关心。 8.与老师相处的能力 为什么男孩不喜欢学校？ 1.性别差距 有研究表明，与女孩相比，幼儿老师对男孩的看法更负面。超过95%的幼儿老师都是女性，他们中的大多数人都希望男孩能够安静的坐着，在她们上课时注意听讲，听从指挥，并恰到好处的给予眼神交流。然而实际上，男孩更有可能在集中注意力和专注于作业上有困难。他们精力更旺盛，往往需要坐立不安来释放多余的精力。男孩更偏爱于动手能力、动作操作型学习、体育运动。 2.语言障碍 小学课堂有80%是基于语言的。研究表明，许多非常小的男孩没有准备好一天中处理那么多语言。许多男孩在几个小时的语言负荷后就会走神。 3.截然不同的冲突方式 男孩往往使用小动作和竞争与他们的朋友建立关系并释放多余精力。因此更容易受到惩罚。 告诉男孩，不管在哪里，在家里还是在学校，重要的规则差不多都是一样的。 与老师建立良好的关系 永远不要以任何方式对儿子说老师的坏话，这没有任何好处，许多父母认为通过同意孩子的看法来表示支持，实际不对。孩子从学校回到家，也像成年人一样有抱怨情绪，这些观点通常夸大其词，如果家长同意他的观点并表示明显的同情，孩子会继续 更多同样的事情。 对学龄前儿童攻击行为研究发现：男孩更倾向于身体上的或者直接的言语攻击，女孩更倾向于所谓的关系攻击。 母亲的心愿：男孩成长为幸福快乐，健康的男人。 对于大多数男孩来说，最终养育的结果是好的，要有信心。 男孩主要通过经验学习，养育男孩提供的几个原则 1.明确的规则和界限 2.说教之前先给后果 3.重大转折点给予奖励 最后一点事是关于问题儿童的诊断、治疗和方法。就没细看了。