兴趣才是最好的老师，玩乐则是孩子最大的天性！
儿子现在马上七岁了，今年九月份的时候上了小学一年级，本来对于孩子的学习和生活、玩乐等一直抱着比较佛系的态度，但真正参与到了孩子的校园生活中以后，才发现我的想法太天真了。因为在不经意间，你会发现各种问题，例如在课堂上，老师在上面讲，其他同学都在跟随老师的节拍，而我儿子则在自己的课桌上拿着课本翻来翻去，丝毫不会抬头看老师的讲解；还有一次竟然在英语课堂上，离开座位，下来走了两步，真是欲哭无泪啊…
作为父母，肯定会为了孩子操碎了心。不管是在学校、幼儿园里还是在家里，都要全神贯注的关注着孩子的一切活动。玩乐是孩子的天性，学习更是责无旁贷，现在不用说高效的利用时间，只是平常能让时间平稳有效的度过都成为老大难问题，对于孩子来说，什么都好奇，嘴巴闲不住，腿脚倒腾的也快，很多家长还是利用惯有的老办法勉强应付，让孩子自己玩玩具，或者自己读绘本，再就是打开手机玩个小游戏…既没有营养也没有收获，家长和孩子维持在了一个尴尬且无序的过程之中。
那么，有没有一些可以在家中伸展开并且有意义的适合玩的游戏呢？并且是可以完全调动全家人一起玩的亲子游戏，还是不同于以往传统游戏的开发型益智类，结果就是这本由颜永祺、陈达萌著作，杨昊松绘制的《陪孩子玩的100种游戏》。本书的主旨是脱胎于戏剧表演的联系动作，经过百年的精炼和沉淀，总结出来的可以侧重于开发出孩子的九种能力，分别是控制力、注意力、感受力、观察力、判断力、反应力、表现力、想象力以及记忆力。根据我儿子前面在课堂上的表现，可以归结为控制力和注意力等问题，本来也有一些大概的判断，但直到看到这本书，才真正明白到底是哪一个环节出了问题。
很多在日常生活中观察到的状况在书中都有了很合理的划分和说明，并详细阐述了动因，然后根据各种能力的不同，给出了相应的游戏分类，来帮助家长和孩子针对薄弱的环节进行锻炼，像锻炼控制力中的“移动的吸管”“太空漫步”等，注意力中的“精打细算”“听的世界”，观察力中“手的不同”“五处更动”等等，侧重点非常尖锐，针对性特别强，虽然每个孩子的年龄和情况都不尽相同，但综合的学习、玩乐、锻炼下来，必然会有较大的改观效果。
对孩子大声嚷嚷，打骂、吓唬并不解决问题，久而久之，孩子们的心中也会充满抵触和逆反心理，丝毫没有可取之处。教育需要创新、玩耍更是需要升级，没有什么事物是一成不变，千万不要小看孩子们的接受思维和心理承受能力。有意识、有针对性的引导，可以最大限度的提高孩子们的兴趣和活跃性，在这些益智的游戏中，找出最感兴趣的那些进行锻炼和玩乐，不要拘泥于年龄和游戏内容，只要是孩子们关注的，就要放开手脚去配合，这才是家长应该具备的责任和担当。
《陪孩子玩的100种》游戏，全篇满满的干货，简单的游戏规则、详尽的游戏目的能让家长们很好的掌握孩子们的心理和兴趣点，更可以借此机会发现孩子的某些特长，这对后面的有意识培养提供了必不可少的软实力支持。
