做一个终身学习者

在我的手机里，罗振宇团队的“得到”APP一直有一席之地，从早几年的“李翔知识内参”到现在的“邵恒头条”，我不定期地用零碎时间（比如在健身房锻炼时）听一会儿，满足一下自己“做终身学习者”的虚荣心，有时还能听到不少有意思的观点。当然更大的原因是这个APP里，免费的内容很少，不听白不听。

除了“邵恒头条”，罗振宇主持的“罗辑思维”也是免费节目，早些年罗振宇还在这个节目里分享他阅读书籍和各类资讯的心得体会，后来一段时间就直接从“得到”的付费节目中挑选一集来分享了，给人一种“为了冰鉴负初心”之感。

“罗辑思维”在初期是自媒体视频脱口秀节目，我在图书馆里找到的《罗辑思维2》就是这档节目最开始几期内容的结集。这本书由长江文艺出版社2014年出版，手里这本已经是2016年第8次印刷了——和作为知识服务（罗振宇在担任“奇葩说”节目嘉宾导师时特地强调这一点）的“得到”APP一样，这本书的关注和争议都非常大。

在豆瓣平台上，不少网友遍数此书几大罪状——二道贩子、文抄公、三观有问题、简直胡闹……虽然同样作为胖子，我并不太喜欢将自家产品作为口播的罗振宇，但另一方面，我又非常羡慕以及想要成为罗振宇。

关于读书

在“邵恒头条”中，邵恒提出了一个“培养辅助主业的副业”的观点。对于大多数人，邵恒的“副业”建议就是读书。于我而言，除了从小就喜欢看书，如今每年可以在豆瓣刷刷阅读量获取成就感之外，我也想通过读书稍微有一点名利上的收获。

就如同罗振宇书中讲述的航海钟设计者哈里森那样，一方面对航海钟的设计和升级孜孜以求，另一方面对用航海钟换取奖金和名望矢志不渝。像我这样读书随缘、也没有太多时间在某一个领域深入钻研的人，采用罗振宇提倡的“蜘蛛侠”读书法，一会儿东一会儿西，根据兴趣读书，通过读书来“解谜”，其实是自然而然的选择，而读到最后，也容易生出“做罗振宇那样的知识输出”的念头。

然而且不说与止庵、黑马等学界前辈比较，即便与罗振宇相比，我写的读书笔记作为“产品”也是失格的。但这并不妨碍我东边摘一朵花，西边砍一棵树，那边取一块石头，然后讲出一个道道（当然大多数情况下是讲不出来的）。这种“摘花取石”是许子东教授对王德威教授的评价，也是我理解中比较文学领域最高级的境界之一。

许子东也同样指出，这么做的先决条件是对花园下面整个地形都了解，摸得到处都知道，这背后需要极其惊人的阅读量——甚至可能超过专治现当代文学研究的陈平原、许子东。一旦失去了阅读量作为支撑，我们所讲的“道道”就很有可能是走不通的，而这并不妨碍我效法王德威教授——实际上可能最多只能达到罗振宇的程度。

王德威

同样是在王德威的《抒情传统与中国现代性》一书所收录的讨论内容中，陈平原讲述了王富仁教授面对学术转型时，愤慨而言：“我们每代人都有自己的缺陷，我们的任务不是把别人的长处学到，而是把我们的长处发挥到极致。”罗振宇难道真的不知道自己的节目内容所存在的缺陷吗？看他敢把网友的反对意见收录进书里就知道不可能，但这个节目本身，以及“知识服务”背后的经济驱动，决定了罗振宇和他的同事们必须回避“别人的长处”——他们不是潜心治学的学者，听众们大多也没有学术上的兴趣，太多人只是想要知道点新知识，让自己暂时脱离知识焦虑。

好了，罗振宇团队就根据我们的需求设计产品，比如用管理学观点看光绪、慈禧、康有为，介绍不同视角下的南北战争、科举制度，其观点难说一定正确，但就其通过知识的碰撞引发读者思考（当然也引发焦虑，比如我就担心自己在互联网时代会遇到失业危机），以及通过流量带来“知识变现”，不得不说他是成功的，看看现在一大堆后来的模仿者就知道啦。

你我共同参与的一本书

虽然是节目的文字稿，这本《罗辑思维》在设计上也颇有独到之处，它的封面由罗振宇和几位网友担任模特，三篇序言由罗辑思维读者撰写，在正文外还加入了“罗胖每日微信精选”“网友点评”“小编补充”“观点PK”……给人一种在视频网站上看到无数弹幕的感觉，可想而知，如果在“微信读书”平台上阅读此书，会出现“禁忌的三重弹幕”（微信读书上收录了其他版本的《罗辑思维》，尚未收录本书），也给人一种教授和学生共同编书，然后将争执的话语一一记录在案的感觉。

在网友的点评中，除了对罗振宇的观点进行肯定和补充外，也有不少否定的意见，比如认为罗振宇讲慈禧忽略了其对权利的欲望，只谈“老人情绪激动失去理性”并不符合逻辑。这也侧面说明了“罗辑思维”其实并不一定有逻辑，但与之相对的，肯定能给人以思维的乐趣。

乐趣一方面来自罗振宇介绍的各式各样有趣故事，比如上文提到的哈里森，足以担当“奇葩说”终极辩题的“洞穴奇案”（当然这个辩题估计不能过审），不同视角下的南北战争等等。一方面也来自于罗振宇根据章节话题介绍的书籍著作和文章，当然罗振宇和网友之间的观点PK也是一大看点。

比如“蜘蛛侠”与“绿巨人”两种读书法，在罗振宇看来，除了他这种“借力前进，不执著于单一高楼”的“蜘蛛侠”读书法外，还有一种读书法是“绿巨人”模式，就是只认是非对错，并以此抢占中心资源的一种传统读书法。从这种视角来看，网上那些痛斥罗振宇的人，本身就是“绿巨人”，但罗振宇可以说，我是“蜘蛛侠”啊，你拿绿巨人的标准来衡量蜘蛛侠没有意义啊。

可我们反过来想，“蜘蛛侠”需要借力的那些高楼，难道不是“绿巨人”们苦心钻研的成果吗？如果人人都去当“蜘蛛侠”了，谁又来建立高楼大厦呢？不过罗振宇自己也说，即便我们不培养孩子学书法，让他们用电脑、用平板，这个世界绝对不会出现缺少书法家的情况。只要不出现时代的强制，所有的创造领域都会有那些笃爱它的情深的人奋不顾身地投身进去。当然罗振宇可能还有一句潜台词“比如知识服务领域”。

摘自：《32《罗辑思维2》》 — 王德坤

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本作品由王德坤授权豆瓣阅读全球范围内电子版制作与发行。

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