哲学的世界，究竟有什么样的魅力？
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哲学，通常在常人看来是非常高深的。它似乎与我们当下的生活并没有任何的关系。我们通常思考、讨论的内容，除了日常琐事，无非就是围绕工作、事业与人类基本的情感，而与哲学挂钩的“本我”、“形而上学”或者“自由意志”等，基本无人问津。
可事实上，哲学并不仅仅属于哲学家研究的范畴。哲学家摘去研究学术的光环，事实上也是一个普普通通的人，只不过他们在看待这个世界，感知周遭生活的时候，往往会用不一样的角度去思考问题。
哲学是亲民的。哲学是每一个人都能去感知到的。如果你从来没有感受过哲学所具有的独特魅力，甚至不知道，探究哲学本身究竟有什么作用时，《卡梅里亚的哲学世界》将为你作出最好的解答。
西班牙作家胡安·安东尼奥·里维拉通过小说的形式，记叙了高中生卡梅里亚与哲学老师贝尔之间的故事。两人对哲学的探究，以36封信件的形式展开，浓缩了贝尔一学期所讲授的哲学课的课堂笔记。
《卡梅里亚的哲学世界》旨在教会我们探索哲学的方法——哲学+科学的对话——让我们学会即使在各个领域，都能展开对世界与人生的设问与解答，方便我们更容易认清世界的真相，开辟追寻智慧的更多可能性。
为此，我们可以在安东尼奥的《卡梅里亚的哲学世界》里，看到四大板块的具体内容：
1、打开哲学的大门
2、哲学是什么？
3、我们为什么要学习哲学？（即对理性主义的科学质疑）
4、如何更好地感受哲学的魅力？
接下来，我们通过具体的内容，来看看安东尼奥是如何通过高中生卡梅里亚的视角，传达出哲学世界里蕴藏的魅力的。
一、打开哲学的大门
首先安东尼奥认为：
哲学就是对在常人看来稀松平常的对象进行思考。
其次他认为，哲学的存在是可以帮助人们生活和成长的，因为随着人们成长过程当中，内在自我的慢慢觉醒，关于好奇心和对万事万物的探索，都呈现一个递进的过程，我们对情绪、情感的调节都让我们开始慢慢打开哲学的大门。 所以，安东尼奥为我们抛出关于哲学对人们成长的基础作用，具体表现在如下三个方面： ① 哲学会让我们越来越了解这个世界；② 哲学会让我们成为有想法的人；③ 哲学会让我们更容易获得自我认同。
二、哲学是什么？
在《卡梅里亚的哲学世界》中，教师贝尔和高中生卡梅里亚最先探讨到底什么是哲学。她们主要讨论存在、形而上、有关认识论的问题，即“理论哲学”与“思辨哲学”的内容。
然后提出关于追寻“幸福”过程当中的实践哲学，追寻人生成就和幸福生活是需要我们去下功夫的，需要我们有正确的目标。合理的运用目标理性和工具理性，让追寻幸福的过程更加“理性”。
值得注意的是，其实研究哲学的目的说到底，就是让我们真正明白到底什么是正义，以及辨明好坏的不同。
三、我们为什么要学习哲学？
当我们进入安东尼奥的哲学世界时，卡梅和贝尔似乎就真切地生活在我们身边。
卡梅就像是班级里爱提问爱思考的同学，而贝尔的课让我们进一步爱上哲学课。
在第三版块当中，我们将了解到为什么我们要学习哲学，这是对理性主义的科学质疑的开始。
首先，哲学对人本身的探索是具有一定意义的。在意识层面上，哲学告诉我们，人的潜意识，是存在于理性和非理性当中的。
例如你可能会在探寻过程当中产生一种疑惑：像尼采这般的哲学家一样，向困难挑战，是不是很愚蠢？我们努力的不值得，到底有没有另一种解答方式呢？
其中值得注意的是，人的幸福观是足以影响一个人的成长和发展的。
贝尔的第一周的周四课堂上提到过一个概念，是关于“峰值效应”。在这里，我们需要先明白到底什么是“峰值效应”。
峰终定律是指，如果在一段体验的高峰和结尾，体验是愉悦的，那么对整个体验的感受就是愉悦的。
通过一张图表可以更加清晰地表现出“峰值效应”是如何影响我们对一件事的整体评价的。
在它的影响下，我们对人生追求事物的感受会随着体验的变化而变化。因此，关于人生的五种幸福观值得我们好好去品味和实践。
除了人的幸福观，我们自身所具备的运气也表现了哲学对“人”本身的探索经历，无论是自然运气、社会运气还是意外运气，这就告诉我们，有时候运气的加持，也会让我们对事物的判断多了一分别样体悟，例如投掷硬币的正反面。
其次，通过卡梅里亚与贝尔的课上讨论，我们能够看到，其实理性与偶然之间是存在辩证关系的。也就是偶然性和决定论之间的关系。
当我们正确处理好理性与偶然之间的关系，它能够帮助我们用理性的方式作出选择，能够帮我们处理好习得性无助带来的困惑（这需要我们尽量减少生命中的不确定性，例如痛苦和脆弱；另外要求我们淡化生活中强烈的不可控感）。甚至，还能够通过哲学和自然科学，“驱散”一定的迷信和想法。
因此，哲学的学习过程，都是在实践生活当中得到论s证，心细如发的我们总能够在面对困惑时进行自我思考，一旦日常生活、现代科学开始与哲学建立起联系时，我们就会看到一个更大的、更有意思的世界。
四、如何更好地感受哲学的魅力？
当我们跟随卡梅里亚一节课一节课地持续探寻哲学的秘密，我们不由会产生一个疑问，如果放在现实生活当中，我们又该如何更好地感受哲学的魅力呢？
① 我们可以通过社会活动（职业生涯）感受哲学的魅力
贝尔的哲学课，通过大量的具体事例，更好地让我们了解哲学在人们职业生涯中的意义。其中，举例了略萨的故事，通过略萨是如何凭借文学创作攀登上幸福和成功的高峰。这里就提到关于社会活动中的内在报酬和外在报酬。
内在报酬指的是关于人的能力提升和知识增长等，而外在报酬则是指世俗的成功、金钱、美人、权力等。
当一个人感到能力提高时，便会获得内在报酬，也就是你日积月累的工作过程，会为你累积一定的人缘，提高了你的工作能力等，这也就是一个工作十年和一个工作一个月的人最大的不同。并且你应该知道，外在报酬与个人能力的提高是没有关系的。
② 学会更好地处理成瘾性消费和非成瘾性消费之间的关系，并做好自我实现
这里贝尔给课上的学生讲了成瘾性消费和非成瘾性消费，这两者是用来快乐与痛苦之间的关系。享乐主义者通常会产生更多的成瘾性消费，快乐是比痛苦来得早，而对立面的非成瘾性消费，则主要是从外部获得快乐——快乐取决于外部，和自身无关——它会因为时间的流逝，快乐的感受逐渐减少。
值得注意的是，自我实现的活动过程，就是从内部去寻找快乐。这里提到快乐取决于自身，和自身活动的关系更为密切，同时还能在收获内在满足的同时，也获得一定的外在报酬。
自我实现活动的快乐会随时间不断增加。举个最简单的例子，当我们对哲学的思考足够深入时，其实在一定意义上，可以给人带来安全且持久的快乐的，因为这项活动取决于自身。
③ 我们可以通过感受自我实现活动带来的“酸甜苦辣”
前面提到自我实现活动的快乐是可以随时间不断增加的，除了“快乐”的情绪，还包含了其他的情绪、感受，例如“酸、甜、苦、辣”。
④ 我们可以通过其他方面进行深切感受
这里指的其他方面在于机遇与成功、道德发现的引导以及两种思维方式（直觉与理性）。
五、 总结
作为西班牙哲学界极具洞察力的学者，胡安·安东尼奥·里维拉通过高中生卡梅里亚对哲学的“痴迷”和探索，与哲学老师贝尔之间的信件往来，彰显了哲学的亲民性，表现了哲学并不是高高在上、神圣不可侵犯的。
《卡梅里亚的哲学世界》里的哲学课堂突破了传统的哲学教学，在卡梅的帮助下，教师贝尔用丰富的故事来教授哲学知识。在贝尔的“课堂”当中，时常穿梭着不少名人名家，如笛卡尔、卢梭、列夫托尔斯泰、略萨等。正因为有丰富的例证，才让每一个哲学知识变得生动有趣。
其实，哲学思考并不只是交给哲学家，它适用于所有人。哲学让我们觉醒，让我们更加接近智慧，对人生真正意义的探索是可以穷尽一生的，无论是懵懂的少年还是青涩的少年，亦或者垂垂老者，我们需要哲学来观照出一个真实的世界，然后从中找到真实的自己。
