读得懂的《<史记>讲义》

《<史记>讲义》由张大可编著，线装书局出版。这部著作是张大可先生在兰州大学时的讲义，一方面，它最早作为教学讲义来使用，带有很强的学术性；另一方面，这部书的解读是通俗易懂的，在详实的史学文献基础上，对所选篇章进行了相对普及性的一种解读，因此具有一定的普及性。《<史记>讲义》在某些原创方面可以为一些研究者提供一些学术借鉴，如本书在一些地图的使用上。此外，本书的序论、题解、选文、注释、讲析的体例安排可供普通大众及史记爱好者的读者作为通识读物来阅读。

《史记》涉及庞大的历史、文学等体系中，以当时的史学观来看，这部著作可以说是代表了当时最先进的史学观。其不守旧，不循古，代表了那个时代的进步观点。由此看，《史记》于古于今都具有重要的历史地位和史学价值。也正因其独特的美学史学价值，《史记》吸引了一代又一代的研究者和读者的喜爱。《<史记>讲义》来自作者多年来对《史记》的钟情，北大毕业分配时，《史记》是唯一留在他身边的一部书，可见其对作者的重大影响，而作者对《史记》的研究札记成为作者日后形成研究的来源，这些记忆的文字在他的《七十述怀》中有所提及。

因为最早是作为高校教材来使用的，作为教材的《<史记>讲义》势必带有很强的学术性。作者的前期文献研究给这部讲义注入了坚实的力量。大学时，我对《史记》非常感兴趣，但一直对其很难宏观和微观把握，我认为一个非常重要的原因就是我对整个历史的线索和细节是无法串联在一起的，一直无法整体勾勒《史记》中涉及到的史实，无法将一些人物、事件、历史等拼装成一个完整的图画，就像我的记忆里有人物，有画面，有故事，但他们一直是散了架的，这影响了我对《史记》的学习，也削弱了它对我的影响。我想这个问题或许也存在于一些其他的读者中。张大可先生的《<史记>讲义》在这一点上进行了求新、求变的学术研究，既立足原典，又将鉴赏和研究相结合，以此支撑起了这部详实的讲义。

我认为，这本著作对一些研究者和广大读者来说，可以起到相当程度上的引领作用。作者将历史学、文献学、文学等运用在对《史记》的研究中，毫无疑问，这是一个全方位立体式的研究。这样将教学和研究集中一体式的研究角度，也体现了张大可对《史记》的研究方向、研究角度上的研究风格。在司马迁诞辰2160周年，暨中国史记研究会成立十五周年时，张大可撰写了题为《<史记>是一部国学根柢书——写在2015年司马迁诞辰》的文章，一直以来，我都认为，对《史记》有任何褒奖都不为过，《史记》体现出来的哲学思想、百科全书式的精细创作、以古为鉴放远未来的古代历史观，以及写人记事的精妙，等等，都最以说明，《史记》是一部国学根柢书。对读者来说，这本能读得懂的《<史记>讲义》是一部非常有价值的史记研究之书，推荐给大家。