文字之外的故事

我想多数人，在我们还是孩童的启蒙时期里，是通过“看”而不是“读”来感受认知这个世界的吧？即便是今日通用的汉字，也是从约定俗成的图画演变来的不是吗？当我们成人以后，“读”成了了解认识事物的主打方式，我们耐心降低，日日走马观花，对身边一切美好事物视同寻常。在这本书的77行文字里，大人只会看到一个简短的小故事，孩子或者没有忘记自己曾经也是孩子的大人们，才会看到许许多多衍生自故事主干的美丽小枝节。这，是一本真正给小朋友看的书。

我该说这本书是什么图画类型呢？图是油画的笔触，细致处却如彩铅，画风自然是写实，龟毛似我者甚至可以看到画布上的肌理（笑）。色彩鲜明却始终处于一种暖色调中，看罢整个故事后觉得暖意融融。（笑，或者冬天里比较适合看这本书）

故事的主干是这样子的：约瑟的爷爷，总能把旧的看上去可以丢弃的东西改造成新的东西。文字循环重复，简单易懂，小朋友很容易琅琅上口。那么跨越了文字的难度后我们的注意力可以放在哪儿呢？你看出约瑟来自一个犹太人的家庭了么？你发现在约瑟还是个三四岁小朋友的时候他的妈妈已经准备给他带来一个小妹妹了么？你知道约瑟的爷爷是裁缝，爸爸是鞋匠么？你知道约瑟的家住在河边吗？你知道他家是复式，一层楼下住着爷爷奶奶，楼上住了爸爸妈妈吗？你知道约瑟的家在一个和睦温馨的小镇上，这个镇子上有卖甜甜圈的大爷、杂耍的艺人、赶路的马夫、亲切的邻居，还有许多和约瑟年龄相仿的小朋友吗？

最最有趣的，是约瑟家地板下住着的老鼠一家，在爷爷做被子掉下布碎的时候，老鼠爹地和老鼠妈咪还是丁克夫妇的阶段，他们捡了布碎，布置起自己的新窝，开始为成为鼠爹地和鼠妈咪做准备，每当爷爷想办法把约瑟用旧的东西变成新东西的时候，老鼠一家也因这些旧布碎而焕然一新，他们做被子、做外套、做校服、做头巾、做窗帘。。。小老鼠们跟约瑟一样在成长，他们上学、去野餐、在河边玩耍、在家里做功课。。。（可爱吧？笑）最关键的是，在故事结尾约瑟弄丢了爷爷做的钮扣后，我们知道了这个钮扣的去处，没有滚落在水沟里，没有被路过的马蹄踏坏，而是被老鼠家捡到，做了他家的椅子垫。

唯一的遗憾是大家的面孔都一片雷同，特别是吃惊的时候的表情简直如出一辙。（没办法，是同一个作者的手法嘛，笑）

像书里常常提到的一个字“奇妙”所描述的，这是一个奇妙且有趣的故事，它的奇妙在于，你得自己去发现它的奇妙之处，它不会直接告诉你。展开你的观察力，你会看到多于文字以外的故事，发挥你的想像力，或许你可以告诉我更多我看不到的故事。