父母是什么样的人，比父母怎么做更重要

世界上，做什么工作都得上岗证，唯独做父母不需要。对什么从业者都要进行职业培训，唯独对父母没有培训。

什么是真正的爱？什么是错误的爱？该怎样去爱孩子？该怎样让孩子去爱别人？当父母在爱孩子的时候，是否考虑过孩子的感受呢？是否思考过，这些究竟是孩子的需要，还是父母的需要？宠爱和溺爱仅有一线之隔，除了物质，我们还有其他方法爱孩子吗？究竟哪一种教育方式更加完善呢？对孩子的爱，如何给，给多少，都是应该细致讨论的问题。

《重新定义父母》书中以心理学理论为基础，结合中国历史和文化的特点，对父母的岗位职责、父母和孩子的关系、心理养育的目标做了全新的解释，系统介绍了每个心理发展阶段的发育规律、特点和任务，提出了适用于中国父母的 “53321”心理养育体系方法，解读了心理养育的8个误区。

父母和家庭对孩子会产生什么样的影响？

很多的家长把家庭教育看成是一个单纯的“技术活儿”，对家庭教育的理解是很肤浅的，表面的，片面的。比如有时候想孩子听话，就大声指责批评，甚至动手打，结果是打也打了，骂也骂了，却没有一点作用；家长天天打牌，却叫孩子去学习、去读书，但孩子是不是会想打麻将、打牌应该是件好事情，因为爸爸妈妈天天都在做，但读书他们都没有在读。

书中列举了中国父母的九个教育误区：比如和孩子说听话懂事儿才是好孩子；家中有一位无私的妈妈，却有一位缺位的父亲；隔代养育，讲究打是亲，骂是爱；经常和别人攀比，总喜欢看别人家的孩子；时不时就把“我这么做都是为了你好“挂在嘴边……

这些认知错误的教育方式影响了我们一代又一代的人，也造成了亲子关系的疏远和紧张。

其实，我们成年人回顾自己的成长过程，父辈究竟给我们后人说过什么话，记得住的并不多；可每个人身上都带有长期生活的那个家庭印记或痕迹。这说明，无意识的“润物细无声”的家风的影响比具体的教育活动给人的影响更为深刻而持久。

父母的一言一行、一举一动都会映射在孩子身上，进而对孩子的人生产生影响。作为家长要明白，想把孩子教育成什么样的人，首先你就要成为那个样子的人。人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他就已经受到教育了。父母的言传身教在孩子教育中意义重大。

我国传统文化中有“养不教父之过”的古训，列夫·托尔斯泰也曾说“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上”。

教育是一个润物细无声的过程，想要孩子成为一个有教养的人，首先父母也应做到有修养。无数事例告诉我们：有教养的孩子背后站着有修养的父母，熊孩子的背后往往站着不合格的家长。

我们要教会孩子遵守规则，这并不是控制孩子，而是正面引导孩子养成好习惯，往大了说，那就是树立正确的“三观”。很多时候遵守规则所形成的良好习惯会潜移默化成一种修养、一种能力，有规则意识的人大多也是有原则的人，这样的人会动的社会的运转，知晓事情的底线，能有效规避风险。

健康的亲子关系是孩子未来一切社会关系的基础

我们太多的父母，说的太多，听得太少，甚至不听。“快写作业去！”“赶紧睡去，明天要上学！”“我现在还有事，明天说！”然后就没有结果了，希望孩子像机器人一样按照自己编好的程序执行命令就好。父母的潜在语言在告诉孩子：你不用思想，你不可以思想，听我的就行了。同时也是在暗示孩子：你做不了自己的主，你不行，你没这个能力。长此以往，后果是什么呢？

孩子是独立的个体，不属于任何人，家庭和学校不是养鸡场，孩子不是家长的产品任由家长塑造。父母要了解自己的孩子，学会良好的亲子沟通方式。

书中介绍了亲子沟通的三大原则 1、澄清问题， 各归各位。 2、把孩子当成一个独立的人。 3、做真实而真诚的父母。

在刚刚上幼儿园几个月后，4岁的豆豆突然不愿意去幼儿园了，刚开始妈妈强迫孩子去，后来还许诺每天去给予什么奖励等等，可是豆豆越来越抗拒，甚至采用哭闹的方式来抗拒去幼儿园。后来，妈妈开始耐心了解豆豆的想法，知道了豆豆不愿意去幼儿园的真正原因。

原来是豆豆害怕妈妈不去接他，他还怀疑妈妈把他送走的原因是不是想不要他了。妈妈告诉豆豆：她并不是想不要他了。然后他们还商量了一些解决方案，最后他们选择了一个：妈妈会在扫除时间之前去接他。从那以后，豆豆每天开始高高兴兴的去幼儿园了，每天早上临走前还会再次强调他们的约定。

“没有任何成功可以替代孩子教育的失败”，最终为孩子教育埋单的永远是父母。因为家长是孩子的榜样，是孩子学习和效仿的对象，只有树立良好的亲子关系，让孩子看到多方面的家长，才能让孩子更深入的了解父母，学习父母。这样对孩子人生道路的成长才更有益。

《重新定义父母》介绍如何养育孩子心理的一本 “心理养育”指南，是父母的上岗手册。