一些读后思考

偶然看到了一条几年前的微博，又是一位深受其害的豆腐女孩表示为了豆腐看了这本书。在对豆腐的好奇心的驱使下，我第一次看了一本关于经济学的著作。本来只打算随便翻几页看看17岁的帝国继承人都在学点什么，但是居然发现政治经济学还颇有趣味，甚至读不懂的地方我会反复读几遍并进行思考，就好像治理帝国的重任要落在我的肩上一样。使我惊奇的一点是，豆腐不被允许上课记笔记，所以这本笔记都是他在课后凭借“照相机般的记忆力”“默写”下来的，就连一些生僻或是新造的单词都准确地再现。我不得不想，豆腐要真的把他学到的东西用来治理他的帝国，帝国的命运又会如何？感谢豆腐的这本笔记，又让我从另一个方面了解了奥地利学派与奥匈帝国，如果豆腐有本统计学笔记，大概我也会觉得统计学，其实也挺有意思的吧。

从某种程度上来说，奥匈帝国与新中国的情况有一些相似之处：同样是幅员辽阔的多民族国家、又有一定的封建皇权背景，（当然奥匈帝国是传统与封建并存的，新中国只是残存了一些过去王朝的影子。）所以在经济理论或政策上也可以互相参照。不同于同时代的很多欧洲国家偏向发挥市场在经济中的作用，与新中国相同，奥匈帝国十分重视政府在经济计划中的宏观调控作用。新中国在改革开放后实行计划与市场并存的经济政策，而在19世纪，奥地利学派的经济学家已经有意识地向帝国继承人教授这样的思想了，所以其中很多部分既可以在当今中国经济政策中找到关联，又对现在世界经济政策的制定具有一定的指导意义。由此，奥地利学派经济学家们的思想是具有一定现代性的。

下面列出一些我认为具有先进性的点：

1. 奥匈帝国的免费、义务公立教育体系，并把教师纳入公务员的一部分。

2. 国家是一种“道德制度”，在对公民的道德教育上起到一定作用。

3. 政府只在极端情况下对市场进行干预，给予市场经济足够的自由度。国家保护公民利益与自由、保护私人财产。（这一部分的先进性与家长主义的奥匈帝国相悖。可见豆腐受到的教育与他的生活环境并不兼容，这可能是导致他成为激进的革命派的原因。不行的是他却是封建统治的一部分。）

4. 采取合适的报酬方式激励工人工作。

5. 在维护封建统治阶级与资产阶级利益的同时，也考虑到照顾无产阶级的情绪。

6. 对于小企业、小商人利益的保护与这一群体的爱国倾向。通过鼓励小企业间合作，使其具有竞争力。

7. 诚实的统治者：“必须将国家统治者的诚实视为铸币的主要和必要先决条件。”

8. 自然灾害中国家的宏观调控。

9. 银行票据的缺陷。

10. 依据个人能力公务员在收入、福利、职位上的激励。

11. 如何有效征税，既把逃税带给政府的不利后果降到最低，又不过于损害各阶级的利益：引入新税种（所有其他公民：岁入税、购置税），有产阶级适合征收直接税，无产阶级适合征收间接税。