“鲁迅是我身上的病毒”

鲁迅是个煞风景的人。面对新生儿，他不是恭喜升官发财，而是说将来是要死的。他老是看穿假面下的真实，甚至“于天上看见深渊”。他一辈子都是一个睁了眼看的人：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”为什么幸福？因为他看见了真相。为什么哀痛？因为他看见了真相。

江弱水说，鲁迅是我身上的病 毒，我之所以读鲁迅、写鲁迅，只是因为我绕不开他。学要学他，教要教他，考还要考他，他的句子已经沉淀到我的骨子里。

小时候在语文课上读鲁迅，只觉得写得好玩。课桌上刻“早”、月光下的闰土、啰嗦的祥林嫂、爱吃茴香豆的孔乙己、优柔寡断的范爱农、无赖的阿Q…或许年少时认知尚浅，长大后再读方才迟迟地觉得震撼不已。

浙大教 授江弱水的解读，单刀直入、思想深刻、振聋发聩，且充满语言文字的艺术性，在一众鲁迅作品解读中独树一帜、精彩斐然，尤其是破除了对鲁迅作品的许多陈见，提供了解读鲁迅的新路径。从他的解读中，我深刻体会到鲁迅作品的时代性和思想性，从他的作品中我们可以看到时代的变革和社会的转型，也可以看到他对于社会现实的思考和批判。他的作品不仅具有强烈的现实感和时代感，而且在文学形式上也产生了深刻的影响。他独具匠心的写作技巧和独特的文学语言，不仅反映了他的个人风格和才华，也影响了整个中国文学的发展，读鲁迅的作品能够使我们更加深刻地认识社会、认识人性、认识自己。

艺术之止境，不在广度，而在认识的深 度。从《呐喊》到《彷徨》，从《朝花夕拾》到《故事新编》，从现代散文诗《野草》到鲁迅的旧体诗，从鲁迅的生命困局到话语困境，直到语文观，作者对鲁迅的为人与写作做了一个纵向而又立体的观照。

“要真 正理解鲁迅，不应只是描述他的启蒙话语在现代中国宏大叙事中的位置，而是要辨明他与这些东西之间的距离，即他是如何从意义的追寻与建构出发而回到个体存在本身。这个“阿尔志跋绥夫式”提问，才是鲁迅在现代中国蕞独特的意义所在。”

“单个的人，要通过某种共同的尺度来追寻、确证自己与某一群人的同一性，这样才有望被纳入更大的‘群’里，分享共同的价值观，从而获得一种‘群’的身份，不管这个‘群’是家族，是阶 层，还是民族，怕就怕落了单。”

真心觉得每个人一生至少要读一次鲁迅，有机会的话要深读一次鲁迅作品解读，能够帮助我们更好地抵达这位蕞清醒睿智的文人的思想境界！

鲁迅语录：

时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人留下一片悔恨。

我之所谓生存，并不是苟活；所谓温饱，并不是奢侈；所谓发展，也不是放纵。

贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。

我曾经尝得，失望无论大小，是一种苦味。

希望的花朵可以五颜六色，但必须根植于现实的土壤。