今天我是升旗手 | 理想现实相去甚远

小学时曾有幸当过一次升旗手，但是升的不是国旗，而是国旗旁边的校旗。每周一是升旗仪式，每次选三位升旗手。我还记得那并不是一次完美的升旗经历，和我同组的护旗手拉绳子拉的太快了，国歌还有好几句没唱完，校旗已经到了顶。

我的小学算是比较传统的公立学校，管理严格，存在教师打骂学生的情况。小时候以为老师永远是对的，长大之后才逐渐意识到有些教育方法也许是不合适的。

但也是在这个学校，我接触到了《今天我是升旗手》这本书。当时的班主任要求我们全班进行读书活动，这期间读了黄蓓佳老师的很多本书。《今天我是升旗手》应该是第三本，是没怎么讲的一本。我在很长一段时间里对这本书没什么很深的印象，比起最受欢迎的《我要做好孩子》，讨论死亡的《我飞了》，还有略显忧伤的《亲亲我的妈妈》，这本着实没给我留下什么记忆点。后来偶然想起来几个情节，就又重新翻了翻这本书。这一翻翻出了不少新的感悟，因此趁着这次回国重新买了一次纸质书（之前那本搬家时丢掉了），顺便写一篇评论。

黄蓓佳老师在后记里说她想塑造一个优秀的少年英雄。肖晓身上的确有很多闪光点，他关心同学，尊重师长，勇敢正直。他出身于军人家庭，在潜移默化的影响下，他有很强的荣誉感。升国旗可能是作为小学生的他最容易得到的荣誉了，因而特别期望能成为学校的升旗手，但也是过度在乎这份荣誉导致他犯了几次错误。肖晓历经了一番成长，最终理解了荣誉的含义。有时候太过在意某个特定的事物，反而失了本心。

小时候喜欢看故事里的孩子，长大了开始注意成年人。这是一个所有人都关心孩子、帮助孩子的故事。班主任梅放老师有严厉的一面，也有耐心，会劝阻对孩子着急上火的家长。肖晓的爷爷奶奶有时略显不懂变通，但同时也是开明的，总是无条件地帮助肖晓。肖晓爸爸是军人，妻子去世后经常心事重重，不苟言笑，对儿子的教育也显得有些强硬，而他也有温情的一面，理解并支持肖晓想去北京看升旗的愿望。让人感动的还有那些陌生人，帮孩子们寄小狗的邮局局长，网开一面的市场管理人员，送来表扬信的动物园管理处……这些人物让人有一种别样的触动，好像只要渴望做成一件事，全世界都会来帮忙。

黄蓓佳老师的文字轻松诙谐，六（4）班里发生的趣事也总是让人忍俊不禁。可是联系到现实，又无可不免地感觉到沉重。小说里的一个故事是围绕自制名片展开的，黄蓓佳老师说这是取材于她女儿的真实经历。我不记得我小学时同学们是否对于金钱和地位有崇拜和向往，也不记得我们是否过早地对于名望有了曲解。黄蓓佳老师在后记提到了对于孩子们的担忧，可惜她担忧的现象在二十年后愈演愈烈。她说“他们非但难以体会生活的美好，反倒时不时地滋生出对周围世界的恶意。”这几年网络厕所文化盛行，大部分厕所用户正是未成年人，他们大多数言辞激烈，不避讳对他人的敌意。但是，一味责怪他们的不成熟又显得不合理，他们同时也是生活压力的受害者，才会选择在互联网上逃避。随便去几个有关现实生活的厕所看看，就很容易看到很多“杀”“死”之类的字眼。在这样不加考虑的恶意面前，文字的力量显得如此孱弱，因为厕所用户体现暴力的方式也是文字。给他们树立一个优秀的英雄形象非但不能鼓舞他们，还会招来他们的嫉妒和憎恶。

我第一次读这本书应该是2012年，读到最后一章，看着肖晓亲手升起国旗，心里为他感到激动，后来觉得其中蕴含的正能量是我没体验过的。二十年后，这样的环境离我们越来越远。