很少的玩具，很多的想像力

我一直认为，华德福的一些理念和方法，妈妈可以直接拿到家中用。
第2章：学龄前儿童
我抄：

1、儿童的“模仿”是一种难以形容深植于内心的需要。如果成人毫不谅解地阻止孩子模仿，可能会产生对孩子一生非常负面的影响。

2、幼师对孩子的教训、警告、解释和其他理性字句等，在与孩子的周遭环境事物和具体实在的行为举止相比之下，影响力很低的地位，或甚至可以说，没有意义。因为儿童能够“接受”和“消化”的是表情和姿势。例如：大人责备孩子时的语气姿态，会比他所训诫的字句带给孩子更深刻的印象。。。。。。您表现在举手投足之间的仁慈良善或易怒易躁等，总之，所有您自己的一行一止才会深深进入孩子的内心，成为最重要的部分。

3、童年期爱与感情生活的贫乏，从心理上或生理上来说，都如小儿罹患软骨症一样严重。

7、如果在七岁之前的童年期间孩子只见闻到愚蠢的行为举止，他的脑中也只能收集这些形象，以致他往后的生命也只能有命乎愚蠢行为的举止。

8、每个人外在的行为举止，均会毫不保留地表露其内心的本质。即使是隐藏在内心的意志秘密，也是可以看得见的。

9、孩子只能透过优雅的说话榜样，学习到诚实坦白、口齿清晰和优美的言辞表达，而这些不仅会深印在他的心灵，也会塑造他的语言器官的形成。

10、很少或没有看过电视的孩子，通常是较容易保有他的想像能力，而且可以维持一份自然纯朴的和谐（内心平衡）。

11、那些到了九岁、十岁才开始画画的孩子，在他的想像图画中所表达的不再是直接的经历，而是来自他们自己的“思想”的；因为“理性”已经开始占据了他的想像空间。


这一章，有三点很重要的东西。
一、你是孩子的榜样，他会模仿你。
二、少给孩子成品玩具，玩具越匮乏，孩子力的想像力和创造力越强。泥、沙、石头、树枝、树叶等，是孩子最好的玩具。
三、9岁以前不给孩子看电视。直接损害的是孩子的想像力，连续的强刺激也会让孩子没有安全感。