另眼看此书

对于公益圈外的人来说，看这本书是容易让人激动、心动乃至冲动的。
不但因为他做的事情很有意义，是辞去了高薪高官搞享受，去到从事一个清苦、清贫和高尚的工作。这是很能让人钦佩的地方，因为很少有人能像他这样。

对于公益圈内的人来说，可能就不会那么激动了。因为身在其中的我。

阅读此书我最关注的他的一些方法和观点值得我去学习和借鉴。

比如，他寻求捐助的5个原则，以及借鉴微软的做法，运用到NGO来，是很好的启发。

　　但是，我个人的经验是，相对NGO那么多的工作中，教育，尤其是对贫困地区的学校和图书建设是比较容易得到理解和支持的。比如中国的希望工程，多背一公斤等等。而且即使是教育，儿童教育往往是最吸引人注意的。比如，我曾经在一个助学机构工作，我就注意到，我所经手的大多数资助人都非常愿意资助儿童，越往上，愿意资助的越少。这个年龄的资助比如简直就是中国教育的翻版：人数最多的是小学生，越往上，人数越少，最顶端就是大学生，一个典型的金字塔结构。
    同样是资助教育，为什么儿童那么容易得到资助呢？而当这些当年受资助的儿童长大后，却鲜有人有兴趣资助呢？
    我称之为公益消费。
    第一，儿童很可爱。儿童代表这天真，纯洁，质朴，美好，希望。。。。。。每个儿童就几乎是天使。人见人爱。
    第二，代价小。同样花1000元去资助一个高中生，却可以资助10个小学生，这样的投入产出比，或者说回报率，按照市场经济的话来说，是很有竞争力的。包括图书和文具也是这样。
    第三，学校看得见，摸得着，时间久远，在贫穷的国家，建学校的代价也小，也是很容易让人愿意投入的。
    第四，教育的重要性是整个社会都公认的，都说多建一所学校，少建一座监狱。（我从来没有听说过有人捐建监狱的）
 
    综合上面的分析，所以我说教育是比较容易吸引人眼球的和做成功的。

问题是：硬件好建设，软件怎么办？尤其是那些看不到的东西，无法量化的东西。

比如，我以前工作过的机构接受过图书捐赠，但是捐赠过来的这些图书结果在农村学校睡大觉。所以捐赠后，谁来管理，如何有效利用都是需要认真思考。换句话说，捐赠是很光荣，很爽的事，但是捐赠完后如何使用运用就是件很复杂同时也很辛苦的事情。

再比如，学校容易建设，但是如何去获得稳定的教师队伍呢？谁来支持那些体制外的教师的工资呢？

还有，这个社会还是有很多工作是短期无法量化，也无法吸引人注意的地方，比如反对家庭暴力，比如反对雏妓，比如说我曾经从事过的扶贫和我现在做的社会企业。

而谈到效率，有的社会工作是无法谈效率的。比如临终关怀和艾滋病人的医疗与康复，特别是心理医疗。

而不论是反家暴还是临终关怀等很多工作都不太受社会重视，也不容易出成绩，但是也是非常重要的。

所以，一方面我很欣赏认可鼓励作者这样的行为和从事工作内容，另外一方面，我也友好地提醒读者，作者这样的故事是特例，不是所有的公益工作都能这么就容易成功，顺利和轻松的，也不是所有的公益工作都是这样激动和兴奋的。

所以我题目选另眼看此书，就是希望读者能理性看待这本书，看待这个工作。