当终于可以不顾一切找回从前
从11点读到1点，很久没有这样酣畅淋漓的阅读了，到最后一页时只觉身心一松，也就沉沉睡去了。
汉斯是一只什么都可以往里塞的桶，是任人撒播各式各样种子的农田，校长老师对他说“抓紧呀，不然你就要到轮下去了。”车轮滚滚向前，蚂蚁们只有用尽全力才不会被抛下，它鼓励蚂蚁们往上爬，抓住眼前放眼未来，培养他们高人一等的竞争意识和蔑视观。
他本可以有个长长的假期，钓鱼、游泳，把鸟轻松地分门别类。可是为了不落在车轮下，他又被填鸭了。可是他当时还觉得这样的提前学习是“学校、老师和求学的时代已经过去，攀登知识顶峰走自己的道路。”他的脉搏加速了跳动，有十分激昂的力量和急于求成的欲望，一种急燥的上进心，事后自然出现了头疼。不过在这种状态下的他可以快速学习并从中获得自豪感。功名心在悄然滋长，他有时会想象自己已经身处上层的模样。可是当他明白这一切都是欺骗时，他再也无法对学习感兴趣了。他开始在课上想起那么童年的事，一件件，无比清晰。他们说他得了神经衰弱，大家都像避瘟疫一样远离他，可是我觉得他那是一种自我意识的觉醒，是抛开一切只为了追求最本质的存在，找回那些被剥夺的童年。
他的所有自我安慰就在于校长老师看向他的欣赏眼神以及由此产生的自豪感。可这寄于他人的自我慰藉遇到海尔纳的自由就分崩离析。他看到海尔纳内心善良，脑子里装满了诗歌和童话。他怀着好奇心走进海的世界，再也不愿意出来。他的潜意识已经在自由地飞翔了，他感到从所未有的快乐，这是十几年的苦行僧生活所不能给予的。别人无法理解他们性格悬殊却是至好的朋友，其实确切地说，海填补了他，自那个吻开始他们就已经合为一体，等海逃离时他只觉得身子被抽空了，看见了从前看不到的世界。从前可以用别人的目光评价自己，如今找回了自己就再也无法绊手绊脚。而最后与爱玛的爱是对海所叙“女孩子的爱”的体验，也是他快速弥补遗憾的历程，当心愿已了，他就生无所恋。
高三大敌当前，我总觉得自己是不可能放弃眼前的奋斗转而找回失去的童年的，理智上说时光已逝，我只能用笔在记忆中找寻。可是又有谁知道呢，倘若人不是活得这么理智，那么失去的快乐尚有迹可寻。现在用功过度一年当苦行僧到最后草草填个大学又被志愿调剂到莫名其妙的专业，然后一哄而上不情愿地考公务员考研出国，人生就这么车轮滚滚向前。到最后事业有成也会感慨万千，恨不能趴在地上好好哭一场。我以为中考考完我一定会大哭一场的，可是走出考场到最后公布成绩我都哭不出来。泪都沉在心里成了永远的疤痕，只有欲哭无泪更添愁意。我们总以为事业有成那么一切付出一切努力都是值得的，可是事业心虚荣心以及自豪感都是海市蜃楼，我们终不可以依靠。是非成败转头空，越来越多的人明白这个道理，越来越多的人前仆后继赶义无返顾地赶赴这条路。
他看清了教育的罪恶，可是只是更加感到自己的无能为力和巨大的悲剧感。原来他死守着“生比死强，信仰比怀疑有力”，到最后神经衰弱时他觉得只有想到死才能使自己轻松点。他对教育产生怀疑，这是从前“对会妨碍学习的事，一概弃而不顾”的他多不能设想的。他最终被送去当钳工，在轮上工作，他觉得“那么多的辛劳、努力和汗水，牺牲了那么多小小的快乐，那么多的自豪和虚荣心已经充满希望的美梦，一切都白费力气，这一切只不过是为了使他现在，比所有的同学都更晚些，能进工厂去当一名最小徒工，受众人的嘲笑。”只有当我们都神经衰弱时，学校老师他们才会对我们“每个生命和青春的价值及其无可挽回性深信不疑，平时他们在这方面是经常在轻率地犯罪的”车轮子滚滚向前碾碎一些，卷进一些，社会发展需要殉道者，是《流浪人你若到斯巴……》中受军国主义影响的青少年，不知战争只等战争摧残了他们的肉体和心灵才明白教育的罪恶。是《死亡诗社》中放飞自我的尼尔，在父亲压迫下梦想无法实现愤然自杀，来抨击专制。直到死亡，他们才找到了一方净土和凝固的时间。是那些天才们，有高于他们这个年龄段的成熟，冒尖，思想深邃，也被学校和老师极力铲除着。他们中的少数后来丰富了我们民族的财富，更多的在无声的反抗中消沉了，埋没了。
所以，当他成为工人时，他尽量把自己融入世俗的他们中，醉生梦死，可是他再也无法找到容纳自己的一方天地。我想当他投身于河时，一定看到的是夏天最明媚的阳光，枞树茂密，鱼儿在午后都探出头来晒太阳，小城弥漫着愉悦的气氛，那是他长长久久的假期，再也没有人剥夺。
“树被砍掉主杆之后，会在根旁发芽，同样在患了病和被摧残之后，人的心灵往往会回到春天般的萌芽时期和充满遐想的童年，好象它能在那里发现新的希望，把被扯断的生命线重新连接起来似的。这些根部萌发的枝条虽然茂盛多汁，生长迅速，但这种生命只是表象，它永远也不会再长成一棵真正的树。”
汉斯是一只什么都可以往里塞的桶，是任人撒播各式各样种子的农田，校长老师对他说“抓紧呀，不然你就要到轮下去了。”车轮滚滚向前，蚂蚁们只有用尽全力才不会被抛下，它鼓励蚂蚁们往上爬，抓住眼前放眼未来，培养他们高人一等的竞争意识和蔑视观。
他本可以有个长长的假期，钓鱼、游泳，把鸟轻松地分门别类。可是为了不落在车轮下，他又被填鸭了。可是他当时还觉得这样的提前学习是“学校、老师和求学的时代已经过去，攀登知识顶峰走自己的道路。”他的脉搏加速了跳动，有十分激昂的力量和急于求成的欲望，一种急燥的上进心，事后自然出现了头疼。不过在这种状态下的他可以快速学习并从中获得自豪感。功名心在悄然滋长，他有时会想象自己已经身处上层的模样。可是当他明白这一切都是欺骗时，他再也无法对学习感兴趣了。他开始在课上想起那么童年的事，一件件，无比清晰。他们说他得了神经衰弱，大家都像避瘟疫一样远离他，可是我觉得他那是一种自我意识的觉醒，是抛开一切只为了追求最本质的存在，找回那些被剥夺的童年。
他的所有自我安慰就在于校长老师看向他的欣赏眼神以及由此产生的自豪感。可这寄于他人的自我慰藉遇到海尔纳的自由就分崩离析。他看到海尔纳内心善良，脑子里装满了诗歌和童话。他怀着好奇心走进海的世界，再也不愿意出来。他的潜意识已经在自由地飞翔了，他感到从所未有的快乐，这是十几年的苦行僧生活所不能给予的。别人无法理解他们性格悬殊却是至好的朋友，其实确切地说，海填补了他，自那个吻开始他们就已经合为一体，等海逃离时他只觉得身子被抽空了，看见了从前看不到的世界。从前可以用别人的目光评价自己，如今找回了自己就再也无法绊手绊脚。而最后与爱玛的爱是对海所叙“女孩子的爱”的体验，也是他快速弥补遗憾的历程，当心愿已了，他就生无所恋。
高三大敌当前，我总觉得自己是不可能放弃眼前的奋斗转而找回失去的童年的，理智上说时光已逝，我只能用笔在记忆中找寻。可是又有谁知道呢，倘若人不是活得这么理智，那么失去的快乐尚有迹可寻。现在用功过度一年当苦行僧到最后草草填个大学又被志愿调剂到莫名其妙的专业，然后一哄而上不情愿地考公务员考研出国，人生就这么车轮滚滚向前。到最后事业有成也会感慨万千，恨不能趴在地上好好哭一场。我以为中考考完我一定会大哭一场的，可是走出考场到最后公布成绩我都哭不出来。泪都沉在心里成了永远的疤痕，只有欲哭无泪更添愁意。我们总以为事业有成那么一切付出一切努力都是值得的，可是事业心虚荣心以及自豪感都是海市蜃楼，我们终不可以依靠。是非成败转头空，越来越多的人明白这个道理，越来越多的人前仆后继赶义无返顾地赶赴这条路。
他看清了教育的罪恶，可是只是更加感到自己的无能为力和巨大的悲剧感。原来他死守着“生比死强，信仰比怀疑有力”，到最后神经衰弱时他觉得只有想到死才能使自己轻松点。他对教育产生怀疑，这是从前“对会妨碍学习的事，一概弃而不顾”的他多不能设想的。他最终被送去当钳工，在轮上工作，他觉得“那么多的辛劳、努力和汗水，牺牲了那么多小小的快乐，那么多的自豪和虚荣心已经充满希望的美梦，一切都白费力气，这一切只不过是为了使他现在，比所有的同学都更晚些，能进工厂去当一名最小徒工，受众人的嘲笑。”只有当我们都神经衰弱时，学校老师他们才会对我们“每个生命和青春的价值及其无可挽回性深信不疑，平时他们在这方面是经常在轻率地犯罪的”车轮子滚滚向前碾碎一些，卷进一些，社会发展需要殉道者，是《流浪人你若到斯巴……》中受军国主义影响的青少年，不知战争只等战争摧残了他们的肉体和心灵才明白教育的罪恶。是《死亡诗社》中放飞自我的尼尔，在父亲压迫下梦想无法实现愤然自杀，来抨击专制。直到死亡，他们才找到了一方净土和凝固的时间。是那些天才们，有高于他们这个年龄段的成熟，冒尖，思想深邃，也被学校和老师极力铲除着。他们中的少数后来丰富了我们民族的财富，更多的在无声的反抗中消沉了，埋没了。
所以，当他成为工人时，他尽量把自己融入世俗的他们中，醉生梦死，可是他再也无法找到容纳自己的一方天地。我想当他投身于河时，一定看到的是夏天最明媚的阳光，枞树茂密，鱼儿在午后都探出头来晒太阳，小城弥漫着愉悦的气氛，那是他长长久久的假期，再也没有人剥夺。
“树被砍掉主杆之后，会在根旁发芽，同样在患了病和被摧残之后，人的心灵往往会回到春天般的萌芽时期和充满遐想的童年，好象它能在那里发现新的希望，把被扯断的生命线重新连接起来似的。这些根部萌发的枝条虽然茂盛多汁，生长迅速，但这种生命只是表象，它永远也不会再长成一棵真正的树。”
有关键情节透露
