澄清教師的雙目——推薦〔日〕灰谷健次郎《兔之眼》／杜子軒
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澄清教師的雙目——推薦〔日〕灰谷健次郎《兔之眼》
杜子軒
我想把日本兒童文學大師灰谷健次郎（1934--2006）的《兔之眼》推薦給各位教師，尤其是初職教師，願你們擁有一雙澄明的眼睛，看待你們的孩子。這本書的分類為兒童文學，比起小朋友，教師和家長更值得一讀。它是作者的處女作，但在1975年獲得「日本兒童文學者協會新人獎」，而1978年榮獲有兒童文學界「諾貝爾獎」之稱的「國際安徒生獎」特別優秀獎，1979年時又獲第一屆山本有紀念「路傍之石」文學獎。
剛畢業入職的小谷老師充滿愛心，但軟弱，還愛哭，像你們這些初職教師，對教育熱切期待，但連番受到打擊。他班上的鐵三同學是個特別的孩子，沉默不語，行為奇怪，還試過發怒咬人。他住在學校後面的垃圾處理站，給人骯髒的形象，故事由他把一隻青蛙撕成兩半揭開序幕，真夠觸目驚心，這個懸念叫人揮之不去！到了中段，作者就會通過小谷老師揭曉謎底。老師們，他們需要你細心地觀察。世上沒有邪惡的孩子，只有被誤解的童真。
教學時常需要內省，小谷 老師在故事中也有成長。鐵三很沉迷蒼蠅的，小谷想去了解他，就嘗試讀有關蒼蠅的書。在第六章〈蒼蠅之舞〉裡面寫道︰「如此看來，人們對蒼蠅可說是一無所知。小 谷老師想，難道就沒有詳細了解蒼蠅的人嗎？小 谷老師自己，也一直以為蒼蠅吃的是細菌，這是一個天大的誤會，原來蒼蠅並不是以細菌為食。『蒼蠅吃的是細菌，所以非常不衛生。』大多數老師都這樣教導孩子們，然而這種教導是錯誤的。正確的說法應當是︰『蒼蠅愛吃帶有細菌的食物。所以不乾淨的東西、開始腐壞的東西要盡快處理掉，以免蒼蠅接觸到這些東西。』這麼說來，蒼蠅其實是被冤枉了。」蒼蠅的象徵很明顯，他就是那些被誤解的孩子。教師需要擁有一雙明亮的眼睛，才能看透學生的心靈世界，不體貼他們，教的只是死書，更遑論啟導學生通向幸福之路。
二零一零年一月二十七日
「思蜀台」網誌︰http://www.wretch.cc/blog/azaleahintz/33822977
杜子軒
我想把日本兒童文學大師灰谷健次郎（1934--2006）的《兔之眼》推薦給各位教師，尤其是初職教師，願你們擁有一雙澄明的眼睛，看待你們的孩子。這本書的分類為兒童文學，比起小朋友，教師和家長更值得一讀。它是作者的處女作，但在1975年獲得「日本兒童文學者協會新人獎」，而1978年榮獲有兒童文學界「諾貝爾獎」之稱的「國際安徒生獎」特別優秀獎，1979年時又獲第一屆山本有紀念「路傍之石」文學獎。
剛畢業入職的小谷老師充滿愛心，但軟弱，還愛哭，像你們這些初職教師，對教育熱切期待，但連番受到打擊。他班上的鐵三同學是個特別的孩子，沉默不語，行為奇怪，還試過發怒咬人。他住在學校後面的垃圾處理站，給人骯髒的形象，故事由他把一隻青蛙撕成兩半揭開序幕，真夠觸目驚心，這個懸念叫人揮之不去！到了中段，作者就會通過小谷老師揭曉謎底。老師們，他們需要你細心地觀察。世上沒有邪惡的孩子，只有被誤解的童真。
教學時常需要內省，小谷 老師在故事中也有成長。鐵三很沉迷蒼蠅的，小谷想去了解他，就嘗試讀有關蒼蠅的書。在第六章〈蒼蠅之舞〉裡面寫道︰「如此看來，人們對蒼蠅可說是一無所知。小 谷老師想，難道就沒有詳細了解蒼蠅的人嗎？小 谷老師自己，也一直以為蒼蠅吃的是細菌，這是一個天大的誤會，原來蒼蠅並不是以細菌為食。『蒼蠅吃的是細菌，所以非常不衛生。』大多數老師都這樣教導孩子們，然而這種教導是錯誤的。正確的說法應當是︰『蒼蠅愛吃帶有細菌的食物。所以不乾淨的東西、開始腐壞的東西要盡快處理掉，以免蒼蠅接觸到這些東西。』這麼說來，蒼蠅其實是被冤枉了。」蒼蠅的象徵很明顯，他就是那些被誤解的孩子。教師需要擁有一雙明亮的眼睛，才能看透學生的心靈世界，不體貼他們，教的只是死書，更遑論啟導學生通向幸福之路。
二零一零年一月二十七日
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