时代呼唤儿童诗教

     这是语文老师和儿童诗歌爱好者的必读书。记得《感动孩子的100首童诗》出版后，上海诗人朱效文和北京诗人彭俐等写信对我说：“旭东，这是一本可以放在枕边常品常读的书！”至今一些小学语文老师还写信向我求购。我本不是一个爱慕虚荣的人，但得到读者的鼓励，觉得很有成就感。写书者、编书者最大的欣慰莫过于读者的肯定与赞许了。后来，我到南方一些中小学校做儿童文学写作与阅读讲座，在与老师和学生的交流中，发现不少老师和学生都收藏过我编的书。这两年，在出版社的极力邀约下，我又选编了系列儿童文学图书，每一套书里都会有一、两本儿童诗选。值得一提的是，差不多每一本童诗都销售得很好，也得到了不少儿童文学作家和中小学语文老师的欢迎。
       正因此，我决定继续选编一些适合儿童阅读也对儿童文学爱好者有帮助的儿童诗选。当然，这套中外儿童诗经典选本的面世，第一要感谢福建少儿出版社的杨佃青先生，他是一位很了不起的儿童图书编辑，也是一位很优秀的儿童文学作家和评论家，有独特的艺术眼光和高雅的文学品位。他一直坚持做好书，一直坚持要给儿童精美的精神食粮，所以当他请我和著名儿童文学理论家、诗人、翻译家韦苇教授共同承担这一任务时，我感到荣幸的同时，也觉得这是一次绝好的学习与锻炼。韦苇老师大家都熟悉，他是一位极有审美水准和研究能力的教授，既创作儿童诗，又有翻译实践，而我也特爱写诗，出版过多部儿童诗集，写过不少评论，也偶尔翻译一些外国儿童诗和童话，出版过十几部译著，因此韦老师与我的合作，是师生之间的交流，也是诗友之间的合作。
       这套儿童诗集的选编还基于一个理由，那就是儿童诗阅读对于中小学语文教育和儿童的审美人格的培育都是必不可少的。在上海、江苏、浙江和广东等发达省市，很多中小学校都在大力开展文学教育和诗歌教育。条件好一点县市的小学都有专门的老师来指导学生写诗、读诗、品诗，有些小学老师热衷于诗教，出版了很可观的著作；还有些小学校长以儿童诗教为办学特色，大力开展校园诗社活动，办诗报，出诗集，组织诗歌朗诵活动，培养了很多小诗人，让学生感受到了诗歌的美与乐趣，也让他们爱上了阅读，熏陶了性情。但当前日益热潮的小学生诗教，还面临一点尴尬，那就是很多老师苦于找不到合适的诗歌资料，尤其是近几年，随着出版产业的转制，少儿出版社因为抓经济效益而基本不出版儿童诗集，一些所谓的“专家”编书也只是编小说和童话，因此书店里能看到买到的优秀的儿童诗选本少之又少。我与韦苇教授这次合作，也有为中小学诗教服务的目的，这也可以看出福建少儿出版社的眼光。
       我国现代儿童诗从上个世纪之初萌发以来，已历百余年，涌现了几代优秀的诗人，从叶圣陶、陶行知、冰心、刘大白等，到艾青、臧克家、田地、圣野，到张继楼、柯岩、任溶溶、金波、樊发稼、尹世霖等，再到金本、关登瀛、高洪波、徐国志、蒲华清、王宜振、潘与庆、姜华、傅天琳、薛卫民、钱万成、徐鲁等及王立春、张晓楠、张怀存、张牧笛等更为年轻诗人等，可以说都辛勤耕耘于儿童文学园地，创作出了很多佳作。论儿童诗的成就和影响，尤其是在科教书及校园其他媒介、活动方面的传播，儿童诗是一点也不亚于儿童小说与童话的。这本儿童诗就是从我国几代儿童诗诗人的佳作中挑选出来的，为了便于小学生学习与诵读，在选编特别突出了诗的质量。如语言清新简练，音韵节奏明朗、意境优美、格调高雅，富有生活情趣，等等，都是这些诗的基本品质。
      童年时代是一生的奠基期，不但需要充足的物质营养，也需要良好的精神营养，因此让儿童读好书，读好诗，受到真的世界的启迪、美的世界的熏染、善的世界的提升，这是极为重要的。诗歌是最精炼的语言艺术，是文学中的文学；优秀的儿童诗，不但有助于儿童语言启蒙，有助于培养高雅的趣味，还有助于培养美感，熏陶心灵，并提升精神。因此阅读童诗，是很有价值的，希望这本儿童诗会受到读者的喜爱。
                                               2010年8月于北京西山之麓