从一套老课本所想到的

       曾在偶然间看到过叶圣陶先生主编的《开明国语课本》，后来这本书迅速在全国走红，出版社重印卖断货，家长学者持续热捧，媒体引发热议……由此，引发了一场不算小的关于中国当代语文教育的讨论，可谓是各抒己见，热闹非常。
    后来又见到了这套《国文老课本》，他是在《共和国教科书新国文》基础上重新编选的一套国文老课本，除了保持原书原汁原味的原书手写体、一课一图的风貌和全部内容等部分，还附有生字词的注音释义、简体对照和现代汉语译文，力求让学生领略汉字和国学的传统底蕴，感受百年传承的务实教育，学习根植于民族血脉中的知识和胸怀，堪称一部佳美的课外读本。
     为何有越来越多的老课本现在却受到人们的热捧，这确实是一个让人深思的现象。看完这套《国文老课本》，我最大的感受就是温暖，这里没有权威，没有专家教你要这么做，不能这么做，完全是教条式的标准答案，而是本着人性的原则，在教材中渗透着公平、正义、自由、爱与被爱等这些最基本的社会价值观，处处体现出生命间的微妙关系，展示人与人、人与动物之间那种自然，和谐的联系。从这套书中，涌现出的是对生命的尊重，是对自然的尊重，是对中国两千多年的文化传统的尊重。
     曾经有学者学者对中、日、韩三国小学语文教材进行过对比，最后发现，日本、韩国小学生语文教材中有关国学的内容比中国学生要多出2—3倍，中国小学语文教材中有关国学的内容是三个国家中最少的。这可能也是这些老课本这么受欢迎的原因之一，因为在现代的语文教学中，中国传统的国学经典越来越少，语文教学只是一个工具，一个让孩子学会说话工具，一个让学生学会考试的工具，而不是一门学问，一门最最基础的学问，一门可以让人成长，让人拓展视野的学问。
     课本也是书，所以他最基本的要求就是吸引人，让孩子喜欢读，能理解。他不是一个正襟危坐的塑像，不是一个让人看到就感觉很神圣的供品，而是一个可以像孙猴子一样可以万般变化，让人一看见就喜欢。就想亲近的形象。能激发起孩子的学习兴趣，这才算达到了教材的真正目的。
     当然，凭借一本老课本，并不能解决当代语文教育中出现的这些种种的状况，也不能一下子就将中国几千年的文化传统传给我们的下一代，但能从这些老课本身上发现我们的现代教育所缺失的一些东西，从而让我们的语文教育，甚至是整个教育都能得到进一步的完善，这才是最终的目的。