翻出来的好习惯、好品质、好教养

《卡伦·卡茨系列翻翻书》是一套以婴幼儿的日常情感生活为主题的翻翻书，共6本，中英双语，比较适合低幼阶段的孩子阅读。

6本书均以孩子第一人称的口气所写，读来充满童真，而且在阅读的过程中能深深体会孩子内心的感觉与情绪，比如《最好的大哥哥》和《最好的大姐姐》两本书中孩子自己会做事情时内心的那份自豪与骄傲。《大哥哥》一书中的孩子能自己穿内裤，能自己用杯子喝水，能告诉爸爸发生了什么事，能阅读整本书，能跑得像风一样快。而《大姐姐》一书中的孩子能自己穿衣服，能自己骑三轮车，能用勺子和叉子吃饭，能坐在马桶上拉便便，能在大床上睡觉。最后，两本书的结尾都对小朋友提出希望：像翻翻书中的小朋友一样，自己的事情自己做。家长在和孩子一起翻书的过程，就是将这些需要孩子自理的事项温柔地告诉给孩子的过程，这种润物细无声的教子方式，孩子最容易接受，同时也会收到最好的教育效果。
《不打人》和《不咬人》这两本书是对宝宝不良行为的纠正和对正确行为的引导。《不打人》中列举了宝宝生气状态下的几种不良举动——打小弟弟，使劲抓小花猫，跳上跳下、大声尖叫，在姐姐的书上乱写乱画，冲妈妈狠狠地吐舌头。通过愉快的阅读，使孩子享受做正确行为给他带来的快乐。《不咬人》告诉小朋友不要咬他的朋友。可以咬什么？苹果。引导宝宝用合适的方式合理宣泄不良情绪。
《我可以分享》教小朋友尝试分享，并体会分享的快乐感觉。在2、3岁的孩子刚刚建立物权观念，有了“我”的物权意识时，常常会出现大人口中所谓的的“自私”、“小气”行为，这个时候，不要强行和生硬地让孩子把他心爱的东西与别人分享，而是要慢慢从心理上对他进行引导，当他懂得和小朋友一起玩玩具而玩具并不会就此成为小朋友的物品，当他体会分给小朋友零食吃会让自己很快乐，有了这些认知上的提高，小朋友能主动分享便指日可待。如果父母在孩子本该懂得分享的年龄不加以引导，没有让孩子建立起与人分享的意识和习惯，那么日后就会看到一个自私自利、唯我独尊、以自我为中心、无视他人的孩子。到那时再调教孩子就会变得很难。
《对不起》教小朋友学会说“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，教育孩子从小懂得礼仪。

对于幼儿来说，读书往往是在“看图”，他们通过一幅幅可爱的图画来理解和分析所看的书。所以好的绘本一定是绘画精良、孩子容易看懂的图画，这套书虽然是美国国家亲子出版物金奖、奥本海姆玩具金奖获得者，美国著名低幼读物作家卡伦·卡茨的代表作品，但对中国的孩子来说却未必非常合适，我儿子在看这套书时我没有跟他一起看，他独自在沙发上翻阅，过了一会儿我指着《最好的大哥哥》封面上的小男孩问儿子：哪个是大哥哥呀？儿子沉默不应。因为对于一个还不到2岁、很少见到一头卷毛的外国人的儿子来说，说封面上的卷发男孩是大哥哥他实在不能理解，在他看来那个一头卷发、面部黑黑的人更像是一位老奶奶。这个意外的发现引起了我的重视，那就是在给孩子选择绘本时除了考察内容，更要仔细看看书中的图画是否具有美感、是否符合孩子的常规理解、是否有谬误或偏差。

除了内容非常贴合低幼孩子、对他们很有教益之外，这套书的翻翻设计，也能很好地吸引小朋友们的注意力，同时也锻炼手指的灵活性，又增加了阅读的趣味性。