真实、有趣的很—— 一些摘录
理论的穿插：
老爷子还是少年的时候，被光彩照人的哥哥压得抬不起头，受到亲戚和老师的各种调侃。但他这时候就意识到：自己的不足与别人无关。即使没有哥哥，自己身上的不足依然存在。就在这些事例边上，作者简要解释了“社会比较理论”。
老爷子高中很害羞，不好意思约女孩子。因此同学认为他腼腆，这一评价反过来影响了老爷子的自我概念，进而束缚了自己的行为。这就是“自我实现预言”。老爷子于是决定在新环境里重塑自我，心想要是能在待人接物时落落大方，那么新朋友就会认为他很开朗。几个月后发现其实自己还是挺有女人缘的！
哥哥：
哥哥给他解释过，过度手淫不会导致失明或者手掌上长毛（老爷子说，那时候青春期男孩子普遍担忧这档子事。）
大学：
“多年后我成为一位大学教授，发现只有备课时倾注无数心血，才能在课堂上表现出即兴随意的潇洒风范。那时我就会饶有兴趣地想起那位小丑跳水演员，体会他的表演给我带来的启示：工夫在戏外。”
“每节课后我都会找一个小角落，……把课堂上做的潦草笔记通读一遍，认真写出一两页概要。这些概要就是课程的核心内容，还能反映出教授所讲知识点的范围和框架，以及讲课内容与阅读材料的联系所在。……通过对课堂笔记进行浓缩，我把握到了教授的思维过程和思考方向。我发现自己正学着去热爱学习，最重要的是，我学会了批判性地思考并质疑未经证实的论断。平生第一次，我理解了学生的职责。”
老爷子因为没能支付住宿费，大二第一学期四处找地方睡觉。本来倒霉的事，老爷子讲出来却是各种欢乐。
“他（麦克莱兰）和搭档发现，成就动机分数比智商更适合作为学生能否取得学业成功的预测指标。”
《活在当下》的作者做博士时，是老爷子的好朋友。
“我惊讶地发现，如果不为琐事所累，你其实有充分的时间把每一件事做得尽善尽美。在大学里我工作勤奋，表现出色。但几乎每个晚上和周末都是不容干扰的家庭时间。我不允许备课、写论文、学术报告会和其他事务占用周末时光。我对待周末的原则是：人在家，心也在。”
“有价值的实证研究成果一旦与现行政治意识形态背道而驰，就只能靠边站了。”
“社会上大多数人终其一生都在自我保护。实际上，我们每一个人都穿着一套行为的盔甲，试图将别人对自己的伤害程度降到最低。但有时我们将自己的真实感受隐藏的太好，不仅别人无从知晓，连自己也被锁在心墙之外。”
恩师：
一天下午，老爷子和一位打算深交的妹子一起喝咖啡。突然，妹子说上课要迟到了。老爷子决定去蹭课，这样就可以继续和妹子在一起了。这堂课就是马斯洛主讲的“心理学导论”！……老爷子着迷了，放开了妹子的手，开始记笔记。“那一刻，我失去了女孩，却找到了天堂。”第二天老爷子就转到心理学系了。…………在不明真相的群众眼里，这分明是个屌丝啊！
一天，老爷子夹着本《人是机器》准备离开课堂，被一向严厉的教授古尔维奇给叫住了。古尔维奇浏览了书的前几页，嘴里咕哝了几句。
“喜欢这本书吗？”他问。
“十分喜欢！”我充满激情地回答道。
“噢，”教授突然用法语问我，“那你相信人是机器吗？”
“当然不信！他所有的结论我都不赞同，但作者无与伦比的论证天赋打动了我。”我说。
奇迹出现了。古尔维奇整张脸顿时变得柔和起来，眼中闪着泪光，身子微微前倾，充满柔情地将手放到我头上轻轻按了按，轻声说道：“好孩子！”
平生第一次，我感受到一位教授的触摸，带着难言的温情。更大的意义在于，古尔维奇让我明白，虽然对作者的观点持有异议却依然爱这本书，这是一种美好是、甚至高尚的境界。当我在卫斯理大学向教授职业迈出第一步时，才更加体会到那是古尔维奇的姿势、表情和泪水所传递的含义。学生由此领悟，对教师而言是莫大的欣慰。
费斯廷格是个天才，但是太犀利了，学生都不敢选他的课。老爷子不想让别人以为他是不敢选课的懦夫，于是决定找费斯廷格教授当面谈谈。
老爷子说明自己对社会心理学一无所知，看有没有资料可供参考以决定是否选修那么课。“他仰靠在椅背上，将我细细地上下打量了一番，随即眼珠往上翻，盯着天花板咕哝了几声，好像在说：‘瞧瞧这些天他们都把什么样的白痴送到我这儿来了？’他有些不情愿地打开办公桌的一个抽屉，递给我一份书本大小的手稿复写本。
他问：‘听说你有孩子了，真的？’我受宠若惊，觉得他似乎知道我一些事情。”于是就滔滔不绝地说自己的娃娃。没想到教授告诉他，原稿已经送到出版社了，这是唯一的复写本。教授要老爷子对天发誓，要是小孩子把蓝莓酱弄到复写本上，老爷子就要在丢脑袋和被大卸八块之间选一种死法。谈话到此结束。
“我边走出办公室边在心里咒骂：‘讨厌鬼！谁愿意在小研讨室里跟这家伙呆上十周？’”
晚上回家，征求爱人的意见。薇拉说：“你从什么时候开始凡事力求保险了？为什么不先读读费斯廷格的书，看看自己是否喜欢。我会把蓝莓酱藏好的。”
晚饭后老爷子就开看了，本来只打算读几页的，没想到一口气把书看完了！
“可我还是拿不定主意，于是给费斯廷格打电话。‘你还担心什么呢？’他问。
'我是在想，哈佛能吸引到世界上最好的学生，明尼苏达大学的学生也会像他们一样出色吗？'
‘你不需要哈佛做靠山。无论你在哪里执教，都会吸引到优秀的学生前来求学。’
‘我？’
‘就是你！接受这份工作，这是命令！’”
真爱：
“我们一起散步时，薇拉常常停下来看孩子们玩耍。在我眼里那不过是一群小孩子，但薇拉总能引导我发现这幅画面中的美妙与神奇。薇拉的眼中仿佛没有平凡的事物，甚至每一次落日都是一份礼物。……那个小小的声音在说，有过世间最惨痛的经历后，她依然能在身边的点滴小事中感受快乐和美好，如果能和这样的女人共度一生，该有多么美好啊！”
十年后，老爷子才知道当年系里的教授都在打赌“谁能虏获薇拉的芳心”，并且所有的教授都赌他赢！我勒个去，这帮老爷子要不要这么可爱啊！
就摘这么多吧。好东西太多了，俯拾皆是。
老爷子还是少年的时候，被光彩照人的哥哥压得抬不起头，受到亲戚和老师的各种调侃。但他这时候就意识到：自己的不足与别人无关。即使没有哥哥，自己身上的不足依然存在。就在这些事例边上，作者简要解释了“社会比较理论”。
老爷子高中很害羞，不好意思约女孩子。因此同学认为他腼腆，这一评价反过来影响了老爷子的自我概念，进而束缚了自己的行为。这就是“自我实现预言”。老爷子于是决定在新环境里重塑自我，心想要是能在待人接物时落落大方，那么新朋友就会认为他很开朗。几个月后发现其实自己还是挺有女人缘的！
哥哥：
哥哥给他解释过，过度手淫不会导致失明或者手掌上长毛（老爷子说，那时候青春期男孩子普遍担忧这档子事。）
大学：
“多年后我成为一位大学教授，发现只有备课时倾注无数心血，才能在课堂上表现出即兴随意的潇洒风范。那时我就会饶有兴趣地想起那位小丑跳水演员，体会他的表演给我带来的启示：工夫在戏外。”
“每节课后我都会找一个小角落，……把课堂上做的潦草笔记通读一遍，认真写出一两页概要。这些概要就是课程的核心内容，还能反映出教授所讲知识点的范围和框架，以及讲课内容与阅读材料的联系所在。……通过对课堂笔记进行浓缩，我把握到了教授的思维过程和思考方向。我发现自己正学着去热爱学习，最重要的是，我学会了批判性地思考并质疑未经证实的论断。平生第一次，我理解了学生的职责。”
老爷子因为没能支付住宿费，大二第一学期四处找地方睡觉。本来倒霉的事，老爷子讲出来却是各种欢乐。
“他（麦克莱兰）和搭档发现，成就动机分数比智商更适合作为学生能否取得学业成功的预测指标。”
《活在当下》的作者做博士时，是老爷子的好朋友。
“我惊讶地发现，如果不为琐事所累，你其实有充分的时间把每一件事做得尽善尽美。在大学里我工作勤奋，表现出色。但几乎每个晚上和周末都是不容干扰的家庭时间。我不允许备课、写论文、学术报告会和其他事务占用周末时光。我对待周末的原则是：人在家，心也在。”
“有价值的实证研究成果一旦与现行政治意识形态背道而驰，就只能靠边站了。”
“社会上大多数人终其一生都在自我保护。实际上，我们每一个人都穿着一套行为的盔甲，试图将别人对自己的伤害程度降到最低。但有时我们将自己的真实感受隐藏的太好，不仅别人无从知晓，连自己也被锁在心墙之外。”
恩师：
一天下午，老爷子和一位打算深交的妹子一起喝咖啡。突然，妹子说上课要迟到了。老爷子决定去蹭课，这样就可以继续和妹子在一起了。这堂课就是马斯洛主讲的“心理学导论”！……老爷子着迷了，放开了妹子的手，开始记笔记。“那一刻，我失去了女孩，却找到了天堂。”第二天老爷子就转到心理学系了。…………在不明真相的群众眼里，这分明是个屌丝啊！
一天，老爷子夹着本《人是机器》准备离开课堂，被一向严厉的教授古尔维奇给叫住了。古尔维奇浏览了书的前几页，嘴里咕哝了几句。
“喜欢这本书吗？”他问。
“十分喜欢！”我充满激情地回答道。
“噢，”教授突然用法语问我，“那你相信人是机器吗？”
“当然不信！他所有的结论我都不赞同，但作者无与伦比的论证天赋打动了我。”我说。
奇迹出现了。古尔维奇整张脸顿时变得柔和起来，眼中闪着泪光，身子微微前倾，充满柔情地将手放到我头上轻轻按了按，轻声说道：“好孩子！”
平生第一次，我感受到一位教授的触摸，带着难言的温情。更大的意义在于，古尔维奇让我明白，虽然对作者的观点持有异议却依然爱这本书，这是一种美好是、甚至高尚的境界。当我在卫斯理大学向教授职业迈出第一步时，才更加体会到那是古尔维奇的姿势、表情和泪水所传递的含义。学生由此领悟，对教师而言是莫大的欣慰。
费斯廷格是个天才，但是太犀利了，学生都不敢选他的课。老爷子不想让别人以为他是不敢选课的懦夫，于是决定找费斯廷格教授当面谈谈。
老爷子说明自己对社会心理学一无所知，看有没有资料可供参考以决定是否选修那么课。“他仰靠在椅背上，将我细细地上下打量了一番，随即眼珠往上翻，盯着天花板咕哝了几声，好像在说：‘瞧瞧这些天他们都把什么样的白痴送到我这儿来了？’他有些不情愿地打开办公桌的一个抽屉，递给我一份书本大小的手稿复写本。
他问：‘听说你有孩子了，真的？’我受宠若惊，觉得他似乎知道我一些事情。”于是就滔滔不绝地说自己的娃娃。没想到教授告诉他，原稿已经送到出版社了，这是唯一的复写本。教授要老爷子对天发誓，要是小孩子把蓝莓酱弄到复写本上，老爷子就要在丢脑袋和被大卸八块之间选一种死法。谈话到此结束。
“我边走出办公室边在心里咒骂：‘讨厌鬼！谁愿意在小研讨室里跟这家伙呆上十周？’”
晚上回家，征求爱人的意见。薇拉说：“你从什么时候开始凡事力求保险了？为什么不先读读费斯廷格的书，看看自己是否喜欢。我会把蓝莓酱藏好的。”
晚饭后老爷子就开看了，本来只打算读几页的，没想到一口气把书看完了！
“可我还是拿不定主意，于是给费斯廷格打电话。‘你还担心什么呢？’他问。
'我是在想，哈佛能吸引到世界上最好的学生，明尼苏达大学的学生也会像他们一样出色吗？'
‘你不需要哈佛做靠山。无论你在哪里执教，都会吸引到优秀的学生前来求学。’
‘我？’
‘就是你！接受这份工作，这是命令！’”
真爱：
“我们一起散步时，薇拉常常停下来看孩子们玩耍。在我眼里那不过是一群小孩子，但薇拉总能引导我发现这幅画面中的美妙与神奇。薇拉的眼中仿佛没有平凡的事物，甚至每一次落日都是一份礼物。……那个小小的声音在说，有过世间最惨痛的经历后，她依然能在身边的点滴小事中感受快乐和美好，如果能和这样的女人共度一生，该有多么美好啊！”
十年后，老爷子才知道当年系里的教授都在打赌“谁能虏获薇拉的芳心”，并且所有的教授都赌他赢！我勒个去，这帮老爷子要不要这么可爱啊！
就摘这么多吧。好东西太多了，俯拾皆是。
有关键情节透露
