参差多样乃幸福本源

前一阵子，看到大家讨论和受特殊教育的小孩同班上课介不介意的问题，还有家长在答学校的问卷时在群里问什么是生命教育。我想起了这本书。


年轻的时候，有段时间，我极度的缺少安全感，敏感易哭，绝望。有一天我在公共浴室里，借着泡沫的掩饰，闭着眼睛，慢慢地摸索周围的一切，不为找到沐浴露，只为体会盲人的感觉，我想把自己丢弃在无边的黑暗中。但那一分钟的触摸，让我得到了难得和难忘的平静。


这使我相信，触摸是会使人获得安全感的，正如育儿专家门提倡的要给小孩子玩沙子，破腹产的小孩要多做抚触。

《一本关于颜色的黑书》就是这样一本用来摸的书，讲述用来听，用来嗅，用来尝，用来摸的颜色的书。

除了封面的标题，整本书都是黑色的，仔细抚摸，能感觉到上面精美的纹路，整齐的点点，我试着去感受它们，图案还好，大致能磨出个轮廓，而那些点点，有的我甚至摸不出到底有几个，更别提这一组和那一组的区别了，不知道那些孩子要摸多少次才能凭借这些点点读书。


这，是一本双语书——中文和盲文的双语。

当时在图书馆看到这本书的时候，觉得蛮有创意也蛮有意义，借回去给当时一岁的谦谦看了看，他没什么感觉。每次买书下单的时候，我都要犹豫一下，要不要买这本书？书很好，可是似乎用图书馆的体会一下也就够了。


后来谦谦走路走得好了，总是问我盲道是干什么用的，我每次跟他解释是给盲人用的，但他下次还是会问。看着残缺不堪的中国盲道，我终于下定决心买了这本书，它该是我少数要一直保留下去的书。


孩子没出生时，我们希望他健康就好，但是慢慢地，我们会比较他学习各种技能是不是和别的孩子一样快。孩子小的时候，我们教育他不能踩蚂蚁，不能打小猫，但是当孩子可能有一个弱智同学的时候，我们开始担心这个同学会影响我们孩子的学习进度。从前我们希望他健康就好，然后希望他快乐就好，然后希望他在健康快乐的同时最好还能成功一点，然后希望他为了成功能忍耐一些不快乐和病痛。开始我们为他的善良而感动，然后担心他会被人欺负，然后觉得他只要不害人就好，然后呢？


给谦谦收藏这本书，我并不会每天拿出来看，只是偶尔的拿出来两个人一起摸一摸。我想让他知道，残缺也是一种常态，将来他遇见不幸的朋友时能够以一种平常的心态去看待他，不躲避不怜悯。我也希望万一他遭遇了什么不幸，能在潜意识里认为，这也不是什么大不了的。


王小波在书里说罗素说'参差多样乃幸福本源'（没看过罗素原文），我们总不能只是当自己是少数时教育别人'你要参差多样'吧。

如果你对我说的一堆大道理没什么兴趣，那你至少可以从图书馆借来摸一摸，促进孩子的触觉发育，这是安全感的重要来源。