将思维浸染于人文精神的海洋
这篇书评可能有关键情节透露
追书追到第三册，依旧对《文明之光》系列爱不释手。每每对着机械般冰冷的课本，每每做功课做到枯燥乏味时，翻开左手旁的《文明之光》第三册，顿感被带入天堂一般，尤如海伦·凯乐描述她的家庭教师莎莉文小姐，“她减轻了我心中的负担，重新带给我对世界的希望，并且打开我心中的眼睛，点燃了我心中的烛火”，我也想这样描述可爱的吴军老师。
就在断断续续准备苦逼的期末考试的那段时间里，我津津有味地读完了本书，对于理工科背景的我，看到如此充满人性光辉而又不失科学理性的文字，怎么能不生喜悦之情，满足之感呢？
先谈人性光辉，书中开篇一二章讲到的”音乐、绘画“这种与大自然挂钩颇大的艺术，无疑让在城市化机械化原子化环境下生活的我重拾作为”人“存在的生命的乐趣，也无疑让我看到了更高、更广、更深刻的人生格局。于是乎受到影响，还买了傅雷译的《贝多芬传》来看，在校园BT上下载了许多名人的古典音乐来听，到书店买了一些欣赏名画的书籍来读，希望体验到人性深处的感动，借以丰富不虚的人生。
而科学理性的态度，也是我极力推崇的，就如最后一章讲到当大家满心欢喜中国GDP每年增速于8%左右时，吴军老师却提醒我们要软着陆，硬不得。他作为工科背景出身，逻辑叙述写作的功力也很优秀，至今依然在知乎专栏上笔耕不辍，《发明365》系列我看了也是耳目一新，就像他写《数学之美》一样，能把抽象繁杂的事物变得形象简单。无论是数学原理还是文化艺术，在他逻辑清晰的文笔下，总令人恍然大悟，甚至看完即可对外人讲述，我就经常对身边同学做口头”二级转发“。可见，一个好的作家，不仅是自身具有优秀的表达能力，甚至可以让ta的读者也学习领略到良好的表达能力啊。
看完本书，对我来说，可谓是在思维上又得到了人文精神的洗礼，不禁想起宋朝程颢的弟子朱光庭，听老师讲课如痴如醉，因而回家逢人便夸老师讲学的精妙，他说：“光庭在春风中坐了一月”。读好书，就像交到一个好朋友，同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶，得到教益或感化，就像受到春风的吹拂一般。我想吴军老师身上浓郁的人文精神，或许通过文字传达到了我身上，让我如沐春风。既然说到人文精神，我们且看《文明之光》第三册是否具备。
首先，科普“人文精神”的内涵，来自百度百科。
人文精神的基本内涵确定为三个层次：
一，人性，对人的幸福和尊严的追求，是广义的人道主义精神；
二，理性，对真理的追求，是广义的科学精神；
三，超越性，对生活意义的追求。
简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。人文精神的基本涵义就是：尊重人的价值，尊重精神的价值。
其次，一条一条来看《文明之光》第三册是否满足这三个层次，还是仅止步于某一层次。第一条说的是，人文精神的内涵满足了对人的幸福和尊严的追求，是人道主义精神，这条是成立的。前面我写的关于”音乐、艺术“两章的感想即可表明，这的确是能唤起被压抑的人性的，无论是贝多芬，是作者吴军老师，还是作为读者的我，其创造表达的过程就是一种对人性的认可，对幸福的诉求；再看第二条——理性，对真理及科学精神的追求，无疑此条成立。如果前面说的科学理性的态度这个论证还不够充分，那么当看到”上帝的粒子“这一章，介绍量子力学，可谓终极真理的科学，知道了宇宙的历史后，会更加肯定本书传达出的理性与科学精神；那么，剩下最后一条，也是最深远的一条——超越性，本书是否满足呢？我认为是满足的。对生活意义的追求，吴军老师在序言里就说到了”我自己也一直有着贝多芬和罗曼·罗兰那样的信念，相信最终人类能够团结成兄弟。我相信，即使今天不完美，将来终究会变得美好，而实现这一切是要依靠文明的力量“，作者本就抱着这个理念创作，写《文明之光》系列也好，写《发明365》系列也好，不都是在以文明的力量来实现对生活意义的追求么？
最后，我想表达的是，沉醉于人文精神的海洋是好事，思考机械数字化的定理也未尝不可，孔子说过”学而不思则罔，思而不学则殆“，但我觉得还不够，需得”思考、爱、实践，缺一不可“，这也是我的座右铭。”学、思、爱“多半是在理想的环境下，而”实践“才更接近现实，两者结合更有助于我们树立健全的人生观。所以人文精神与公式定理等都得落到实践处，诸如少用塑料袋、跟身边的人分享知识、用公理解决实际问题，等等，这么做帮助的不只是外界，更是内心丰满的自己。
就在断断续续准备苦逼的期末考试的那段时间里，我津津有味地读完了本书，对于理工科背景的我，看到如此充满人性光辉而又不失科学理性的文字，怎么能不生喜悦之情，满足之感呢？
先谈人性光辉，书中开篇一二章讲到的”音乐、绘画“这种与大自然挂钩颇大的艺术，无疑让在城市化机械化原子化环境下生活的我重拾作为”人“存在的生命的乐趣，也无疑让我看到了更高、更广、更深刻的人生格局。于是乎受到影响，还买了傅雷译的《贝多芬传》来看，在校园BT上下载了许多名人的古典音乐来听，到书店买了一些欣赏名画的书籍来读，希望体验到人性深处的感动，借以丰富不虚的人生。
而科学理性的态度，也是我极力推崇的，就如最后一章讲到当大家满心欢喜中国GDP每年增速于8%左右时，吴军老师却提醒我们要软着陆，硬不得。他作为工科背景出身，逻辑叙述写作的功力也很优秀，至今依然在知乎专栏上笔耕不辍，《发明365》系列我看了也是耳目一新，就像他写《数学之美》一样，能把抽象繁杂的事物变得形象简单。无论是数学原理还是文化艺术，在他逻辑清晰的文笔下，总令人恍然大悟，甚至看完即可对外人讲述，我就经常对身边同学做口头”二级转发“。可见，一个好的作家，不仅是自身具有优秀的表达能力，甚至可以让ta的读者也学习领略到良好的表达能力啊。
看完本书，对我来说，可谓是在思维上又得到了人文精神的洗礼，不禁想起宋朝程颢的弟子朱光庭，听老师讲课如痴如醉，因而回家逢人便夸老师讲学的精妙，他说：“光庭在春风中坐了一月”。读好书，就像交到一个好朋友，同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶，得到教益或感化，就像受到春风的吹拂一般。我想吴军老师身上浓郁的人文精神，或许通过文字传达到了我身上，让我如沐春风。既然说到人文精神，我们且看《文明之光》第三册是否具备。
首先，科普“人文精神”的内涵，来自百度百科。
人文精神的基本内涵确定为三个层次：
一，人性，对人的幸福和尊严的追求，是广义的人道主义精神；
二，理性，对真理的追求，是广义的科学精神；
三，超越性，对生活意义的追求。
简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。人文精神的基本涵义就是：尊重人的价值，尊重精神的价值。
其次，一条一条来看《文明之光》第三册是否满足这三个层次，还是仅止步于某一层次。第一条说的是，人文精神的内涵满足了对人的幸福和尊严的追求，是人道主义精神，这条是成立的。前面我写的关于”音乐、艺术“两章的感想即可表明，这的确是能唤起被压抑的人性的，无论是贝多芬，是作者吴军老师，还是作为读者的我，其创造表达的过程就是一种对人性的认可，对幸福的诉求；再看第二条——理性，对真理及科学精神的追求，无疑此条成立。如果前面说的科学理性的态度这个论证还不够充分，那么当看到”上帝的粒子“这一章，介绍量子力学，可谓终极真理的科学，知道了宇宙的历史后，会更加肯定本书传达出的理性与科学精神；那么，剩下最后一条，也是最深远的一条——超越性，本书是否满足呢？我认为是满足的。对生活意义的追求，吴军老师在序言里就说到了”我自己也一直有着贝多芬和罗曼·罗兰那样的信念，相信最终人类能够团结成兄弟。我相信，即使今天不完美，将来终究会变得美好，而实现这一切是要依靠文明的力量“，作者本就抱着这个理念创作，写《文明之光》系列也好，写《发明365》系列也好，不都是在以文明的力量来实现对生活意义的追求么？
最后，我想表达的是，沉醉于人文精神的海洋是好事，思考机械数字化的定理也未尝不可，孔子说过”学而不思则罔，思而不学则殆“，但我觉得还不够，需得”思考、爱、实践，缺一不可“，这也是我的座右铭。”学、思、爱“多半是在理想的环境下，而”实践“才更接近现实，两者结合更有助于我们树立健全的人生观。所以人文精神与公式定理等都得落到实践处，诸如少用塑料袋、跟身边的人分享知识、用公理解决实际问题，等等，这么做帮助的不只是外界，更是内心丰满的自己。
