愿所有孩子都能被世界温柔相待
作为一个母亲，每次看到关于孩子的文字，都有强烈的代入感，尤其看到那些遭遇不幸的孩子，更是感到深深的无助和哀伤。对于孩子来说，父母和成长环境是无法选择的，那些一出生就处于弱势群体中的孩子更是躲无可躲，他们从小就要承受比别的孩子更多的生活艰难甚至屈辱，因而更需要人们的关注和呵护。
<图片1>
《兔之眼》这本书讲述的就是一群生活在垃圾站的孩子的故事。他们的父母不是国家正式职工，因为垃圾站的环境太差，活儿又脏又累，正式工不愿意干，才被雇佣来工作。不用说，这些孩子整天生活在垃圾堆附近，父母工作忙，顾不上，他们的个人卫生、学习、性格都很让人担心。但同时，这又是一群纯真善良的孩子的，他们坚强地面对不幸，勇敢地对抗鄙视，用全部的热情面对真心帮助他们的老师。他们欢迎那些真心想和他们做朋友的老师。小谷老师家失窃，贫困中的他们把自己辛苦攒下的积蓄和爱物送给老师；足立老师绝食，他们送食物、送酒；即使大人背叛，孩子也不会背叛。面对这样一群孩子，学校的老师、别的孩子的家长、政府有关部门是怎么做的呢？
<图片2>
故事从刚大学毕业的小谷老师的经历切入，直接把读者带入姬松小学一年级的教室，把一个倔强、暴烈、不通情理的孩子铁三呈现在人们面前。他沉默寡言，几乎不说话，学习成绩差，还养苍蝇，真是够让老师头疼的!我们在担心孩子的同时，也为年轻、没经验的小谷老师捏了一把冷汗。但也因为没经验，小谷老师才没被世俗污染。她和足立老师、拆桥、太田老师等一起，深入垃圾站，做家访，真切地了解了孩子们的生活，被这些孩子所打动。她和孩子们一起解救被捉走的小狗，爱护智障的孩子美奈子，和铁三一起养苍蝇，打开他封闭已久的心灵，并用实际行动支持孩子们罢课，为孩子们向政府争取应得的权利。
<图片3>
这些老师是真正了解孩子，并爱着这些孩子的，尤其是小谷老师，她温柔善良，为了做美好的事物，抵御了很多压力。好在，小谷老师坚强地抗住了压力。孩子们喜欢她，足立老师支持她，开明的家长理解她，垃圾站的家长们感激她，这些让小谷老师感动，也让读者感动。她在和孩子交朋友的同时，也充分了解孩子们的年龄特点，在教学上积极创新，从一年级开始就用生动活泼的形式教孩子们写日记。看了小谷的课，真是让人大开眼界。如果老师们真的用这种形式教孩子们写作文，每个孩子都会喜欢上写作吧。
故事虽然是从学校入手，但作者并没有把视觉局限在学校，而是涉及社会的方方面面。毕竟孩子和老师都不能脱离社会这个大环境。对于小谷老师们来说，教学压力并不是最重要的，反而是一些外界压力让他们的教育理念无法实施。
这压力有来自同事的，他们觉得垃圾站的孩子太脏，用冠冕堂皇的理由为自己的“有色眼镜”辩解；也有来自教务主任的，因为这些老师的做法让他难堪，这时候面子比孩子重要；还有来自家长的，怕因为智障儿的到来耽误自己孩子的学习，怕垃圾站的孩子罢课会影响到自己的搬迁，此时只有自己是最重要的；甚至连小谷老师的丈夫，都觉得小谷老师太认真，一度和小谷老师争吵，甚至还惊动了双方的父母。同时，作为政府有关部门的官员，作为强势的一方，也无视垃圾站的这些孩子的利益，不仅仓促通知工人搬家，还用轻视的语言侮辱他们。对于老师的支持活动，他们时而利诱，时而威胁，那种官腔和不知人间疾苦的嘴脸让人倒足了胃口。看来，在官僚主义方面还真是不分国籍，不分种族啊！不过，有时，他们这种威逼利诱还真是有效果，浩二的父亲就被这些人收买，搬离了垃圾站。反倒是浩二这个孩子依然从很远的新家徒步来姬松小学上课！有时候，大人还不如孩子！
故事最后，在老师们的支持、垃圾站人们的抗争和各方面的压力下，垃圾站有望搬迁，垃圾站孩子们的上课问题也有了解决的希望，事情正朝着好的一面发展。但最后结局怎样，我们却不得而知，因为不知道又会有什么不可预料的事情发生。我们祈祷着，孩子们会有妥善的安置！
孩子是纯真善良的，他们用童心感受世界，用童眼看待世界，大人们啊，千万不要用自己的私心去伤害他们！愿所有的孩子都能被这个世界温柔相待！同时，我想对那些战斗在一线的、真心热爱自己的工作、热爱孩子的老师说，你们辛苦了！请你们坚持住自己的本心，不要被外界的压力束缚，继续自己正确的教学理念，让孩子们能有一个美好的童年！
<图片1>
《兔之眼》这本书讲述的就是一群生活在垃圾站的孩子的故事。他们的父母不是国家正式职工，因为垃圾站的环境太差，活儿又脏又累，正式工不愿意干，才被雇佣来工作。不用说，这些孩子整天生活在垃圾堆附近，父母工作忙，顾不上，他们的个人卫生、学习、性格都很让人担心。但同时，这又是一群纯真善良的孩子的，他们坚强地面对不幸，勇敢地对抗鄙视，用全部的热情面对真心帮助他们的老师。他们欢迎那些真心想和他们做朋友的老师。小谷老师家失窃，贫困中的他们把自己辛苦攒下的积蓄和爱物送给老师；足立老师绝食，他们送食物、送酒；即使大人背叛，孩子也不会背叛。面对这样一群孩子，学校的老师、别的孩子的家长、政府有关部门是怎么做的呢？
<图片2>
故事从刚大学毕业的小谷老师的经历切入，直接把读者带入姬松小学一年级的教室，把一个倔强、暴烈、不通情理的孩子铁三呈现在人们面前。他沉默寡言，几乎不说话，学习成绩差，还养苍蝇，真是够让老师头疼的!我们在担心孩子的同时，也为年轻、没经验的小谷老师捏了一把冷汗。但也因为没经验，小谷老师才没被世俗污染。她和足立老师、拆桥、太田老师等一起，深入垃圾站，做家访，真切地了解了孩子们的生活，被这些孩子所打动。她和孩子们一起解救被捉走的小狗，爱护智障的孩子美奈子，和铁三一起养苍蝇，打开他封闭已久的心灵，并用实际行动支持孩子们罢课，为孩子们向政府争取应得的权利。
<图片3>
这些老师是真正了解孩子，并爱着这些孩子的，尤其是小谷老师，她温柔善良，为了做美好的事物，抵御了很多压力。好在，小谷老师坚强地抗住了压力。孩子们喜欢她，足立老师支持她，开明的家长理解她，垃圾站的家长们感激她，这些让小谷老师感动，也让读者感动。她在和孩子交朋友的同时，也充分了解孩子们的年龄特点，在教学上积极创新，从一年级开始就用生动活泼的形式教孩子们写日记。看了小谷的课，真是让人大开眼界。如果老师们真的用这种形式教孩子们写作文，每个孩子都会喜欢上写作吧。
故事虽然是从学校入手，但作者并没有把视觉局限在学校，而是涉及社会的方方面面。毕竟孩子和老师都不能脱离社会这个大环境。对于小谷老师们来说，教学压力并不是最重要的，反而是一些外界压力让他们的教育理念无法实施。
这压力有来自同事的，他们觉得垃圾站的孩子太脏，用冠冕堂皇的理由为自己的“有色眼镜”辩解；也有来自教务主任的，因为这些老师的做法让他难堪，这时候面子比孩子重要；还有来自家长的，怕因为智障儿的到来耽误自己孩子的学习，怕垃圾站的孩子罢课会影响到自己的搬迁，此时只有自己是最重要的；甚至连小谷老师的丈夫，都觉得小谷老师太认真，一度和小谷老师争吵，甚至还惊动了双方的父母。同时，作为政府有关部门的官员，作为强势的一方，也无视垃圾站的这些孩子的利益，不仅仓促通知工人搬家，还用轻视的语言侮辱他们。对于老师的支持活动，他们时而利诱，时而威胁，那种官腔和不知人间疾苦的嘴脸让人倒足了胃口。看来，在官僚主义方面还真是不分国籍，不分种族啊！不过，有时，他们这种威逼利诱还真是有效果，浩二的父亲就被这些人收买，搬离了垃圾站。反倒是浩二这个孩子依然从很远的新家徒步来姬松小学上课！有时候，大人还不如孩子！
故事最后，在老师们的支持、垃圾站人们的抗争和各方面的压力下，垃圾站有望搬迁，垃圾站孩子们的上课问题也有了解决的希望，事情正朝着好的一面发展。但最后结局怎样，我们却不得而知，因为不知道又会有什么不可预料的事情发生。我们祈祷着，孩子们会有妥善的安置！
孩子是纯真善良的，他们用童心感受世界，用童眼看待世界，大人们啊，千万不要用自己的私心去伤害他们！愿所有的孩子都能被这个世界温柔相待！同时，我想对那些战斗在一线的、真心热爱自己的工作、热爱孩子的老师说，你们辛苦了！请你们坚持住自己的本心，不要被外界的压力束缚，继续自己正确的教学理念，让孩子们能有一个美好的童年！
有关键情节透露
