小瓢虫带你领悟生命：一朵花的美丽与脆弱
花花世界？还是花花|世界？
这本书从书名开始，就玩了一个隐喻一个双关……
要知道法语原版的书名“voir le jour”，本意是“诞生，出世”的意思，文中一句话就有它：“Voir le jour, dans un XX univers”。译文译得很美：“每一个生灵，降生在这浩瀚的宇宙中，……”
在我局限的理解里，应该可以引申为“看看这个世界，看看世上的生命成长，看看一天从晨起到日落的整个过程”的意思。
所以，我盯着书名看了很久很久，一开始总觉得中文的译名不够到位。
谁知一个激灵才意识到，“花花世界”其实选择得极妙啊。
“花花世界”不就是指这包罗万象的大千世界和人世间么？而书中的主体呈现，恰好也是“花”。
如此说来，这简直是一个意外的美丽结合！
实际上，在翻开书之前，我就已经预料到这是一本什么样的书以及它的精巧之处了。
图书介绍里写“黑与白绘成的诗意小书，色彩在书页间舞动，立体展现生命的美丽与脆弱”
“诗意”便是贯穿全书的一首温柔暖意的小诗；
“黑与白”讲着全书的画面本是黑白色调描绘；
“色彩舞动”则是读者一边阅读一边展开立体工艺，将色彩在黑白之上缤纷绽放；
“生命的脆弱与美丽”，不正如纸张一般，易碎却能呈现美。
“立体展现”当然就是读者的每一次拨动，都是一朵花的绽放了。
可当我真正翻看这本薄薄的立体书后，除却如我所料的部分，我还发现了一些在优秀的童书中必然会存在的小惊喜以及只有用感官接触后才会有的深入体会。
1.孩童的眼睛：小瓢虫
如果你跟孩子一起读过童书，那么你一定深有体会，他们天生有一双发现细节的眼睛。
就比如全书中有一个不可或缺又锦上添花的小细节：红色小瓢虫的存在。
小孩和大人的真的不同，大人要费老大劲才注意到的东西，孩子第一眼就能看到。这也是为什么说孩子的世界是新鲜、美丽，充满奇妙和惊喜的原因。
因为我还是小孩子嘛，所以我第一眼看到的也是这只小瓢虫。
在我看来，小瓢虫其实这本立体绘本的主角，是引领着我们进入这个花花世界的使者。
封面上的它，小小的一点红，静静地伫立在枝条上，往远方眺望。
而在接下来的每一页的不经意处，只要你仔细观察画面，一定会找到那一抹红色的小身影。
它出现在“依靠他人的温暖而生存的同时，也贡献者自己的一份力量”这页，站在草叶上，仿佛也说着这句话；
它慢慢走进缤纷斑斓的花丛间；
它站在拿着花朵的人手上；
它见证孩子戴上勉励的花冠。
……
最后一页的它，它在被你打开花苞的太阳花中央，这也是展现它确是主角的证明。
很多时候，我们真该向孩子学习，澄澈双眼发现世界的不一样。
<图片2>
2.弥漫的诗意中领悟生命
对绘本的理解，文和图一定是不能分离的。
这本书的法语原文短小精悍，中文译文也是美而不俗的。
读着这句：“依靠他人的温暖而生存的同时，
也贡献着一份自己的力量。”
看着画面：草丛中绽放的花朵，立在草叶上的小瓢虫，高挂在天上的暖阳，站在花蕊上采蜜的蜜蜂，用鲜花表达爱意、勉励、感怀、道别的人……
那一瞬间，我能深刻地感受到这种世间一切相互依存的温暖关系，而且这种体会比单看文字亦或单看图，来得更猛烈。
细细沉思，很对啊。你想想，动物、植物、人，这世间所有哪一个是所谓完全独立的呢？
植物与植物，花草的交相映衬。植物与动物，花草为小瓢虫提供食物和居所。植物与人，将花赠予他人，送出的是丝丝心意。人与人，我爱你你也爱我。
生命里是循环、是因果、是关联。
3.立体形式：纸张是美丽与脆弱的最好隐喻和呈现方式
我们都知道纸是很脆弱的，一撕即破。
我一直都觉得立体书是在书籍里寿命特别短的，有些书翻得越烂越有味道，旧书和老书更是有收藏的功用。
可立体书呢？烂了就失去了其本身的意义，不仅如此，立体书本身还比其他书更易翻破。
这本书巧妙的地方就在这儿。
这种脆弱恰是作者想要传达的。
花如纸张一样，是美丽却脆弱的。
花会残，会凋零；纸会烂，会破损。
所以，要珍惜生命的过程：如花，如纸。
好了，絮絮叨叨扯了这些多。
结语吧，就用文末那句话：
“纵使会脆弱，纵使会艰难，
也要昂起头继续勇敢向前。”
这本书从书名开始，就玩了一个隐喻一个双关……
要知道法语原版的书名“voir le jour”，本意是“诞生，出世”的意思，文中一句话就有它：“Voir le jour, dans un XX univers”。译文译得很美：“每一个生灵，降生在这浩瀚的宇宙中，……”
在我局限的理解里，应该可以引申为“看看这个世界，看看世上的生命成长，看看一天从晨起到日落的整个过程”的意思。
所以，我盯着书名看了很久很久，一开始总觉得中文的译名不够到位。
谁知一个激灵才意识到，“花花世界”其实选择得极妙啊。
“花花世界”不就是指这包罗万象的大千世界和人世间么？而书中的主体呈现，恰好也是“花”。
如此说来，这简直是一个意外的美丽结合！
实际上，在翻开书之前，我就已经预料到这是一本什么样的书以及它的精巧之处了。
图书介绍里写“黑与白绘成的诗意小书，色彩在书页间舞动，立体展现生命的美丽与脆弱”
“诗意”便是贯穿全书的一首温柔暖意的小诗；
“黑与白”讲着全书的画面本是黑白色调描绘；
“色彩舞动”则是读者一边阅读一边展开立体工艺，将色彩在黑白之上缤纷绽放；
“生命的脆弱与美丽”，不正如纸张一般，易碎却能呈现美。
“立体展现”当然就是读者的每一次拨动，都是一朵花的绽放了。
可当我真正翻看这本薄薄的立体书后，除却如我所料的部分，我还发现了一些在优秀的童书中必然会存在的小惊喜以及只有用感官接触后才会有的深入体会。
1.孩童的眼睛：小瓢虫
如果你跟孩子一起读过童书，那么你一定深有体会，他们天生有一双发现细节的眼睛。
就比如全书中有一个不可或缺又锦上添花的小细节：红色小瓢虫的存在。
小孩和大人的真的不同，大人要费老大劲才注意到的东西，孩子第一眼就能看到。这也是为什么说孩子的世界是新鲜、美丽，充满奇妙和惊喜的原因。
因为我还是小孩子嘛，所以我第一眼看到的也是这只小瓢虫。
在我看来，小瓢虫其实这本立体绘本的主角，是引领着我们进入这个花花世界的使者。
封面上的它，小小的一点红，静静地伫立在枝条上，往远方眺望。
而在接下来的每一页的不经意处，只要你仔细观察画面，一定会找到那一抹红色的小身影。
它出现在“依靠他人的温暖而生存的同时，也贡献者自己的一份力量”这页，站在草叶上，仿佛也说着这句话；
它慢慢走进缤纷斑斓的花丛间；
它站在拿着花朵的人手上；
它见证孩子戴上勉励的花冠。
……
最后一页的它，它在被你打开花苞的太阳花中央，这也是展现它确是主角的证明。
很多时候，我们真该向孩子学习，澄澈双眼发现世界的不一样。
<图片2>
2.弥漫的诗意中领悟生命
对绘本的理解，文和图一定是不能分离的。
这本书的法语原文短小精悍，中文译文也是美而不俗的。
读着这句：“依靠他人的温暖而生存的同时，
也贡献着一份自己的力量。”
看着画面：草丛中绽放的花朵，立在草叶上的小瓢虫，高挂在天上的暖阳，站在花蕊上采蜜的蜜蜂，用鲜花表达爱意、勉励、感怀、道别的人……
那一瞬间，我能深刻地感受到这种世间一切相互依存的温暖关系，而且这种体会比单看文字亦或单看图，来得更猛烈。
细细沉思，很对啊。你想想，动物、植物、人，这世间所有哪一个是所谓完全独立的呢？
植物与植物，花草的交相映衬。植物与动物，花草为小瓢虫提供食物和居所。植物与人，将花赠予他人，送出的是丝丝心意。人与人，我爱你你也爱我。
生命里是循环、是因果、是关联。
3.立体形式：纸张是美丽与脆弱的最好隐喻和呈现方式
我们都知道纸是很脆弱的，一撕即破。
我一直都觉得立体书是在书籍里寿命特别短的，有些书翻得越烂越有味道，旧书和老书更是有收藏的功用。
可立体书呢？烂了就失去了其本身的意义，不仅如此，立体书本身还比其他书更易翻破。
这本书巧妙的地方就在这儿。
这种脆弱恰是作者想要传达的。
花如纸张一样，是美丽却脆弱的。
花会残，会凋零；纸会烂，会破损。
所以，要珍惜生命的过程：如花，如纸。
好了，絮絮叨叨扯了这些多。
结语吧，就用文末那句话：
“纵使会脆弱，纵使会艰难，
也要昂起头继续勇敢向前。”
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