《为什么学生不喜欢上学?》的读书笔记

1、大脑不是用来【思考】的，而是用来避免思考的。
因为思考是缓慢的、费力的、不可靠的
2、那些下意识的、不费力的、不可靠的，称之为【记忆】
大多数时候，我们是在用记忆行动，而非思考
3、人不【擅长】思考，但人【喜欢】思考
因为，成功的思考会时大脑产生多巴胺（=愉快体验），这是一种奖励机制
4、因此，问题的难易很重要，太难不会产生愉悦感，这样并不能促进思考。
好奇心是很脆弱的，人只原意挑选看起来是自己能力范围的问题去解决
5、并非【内容】驱动兴趣，而是【形式】
All we do is get ourselves understood.
6、【长期性记忆】是一个存储你关于世界事实性知识的巨大仓库，它存在于意识之外，在使用之前静静地待在那里，进入工作记忆时才会浮现到意识中
【环境 => 工作记忆（意识和思考） => 长期记忆】
思考是将周边环境和长期记忆中的信息组合而成的。
7、事实性知识先于技能=【背景知识】的重要性=先有知识再有思考
工作空间是有限的，背景知识越多，对所获取的信息进行【合并】处理的可能性越大，从而能腾出更多空间进行思考，进而增加思考成功的可能性。
8、一个人看起来可能是在进行逻辑思考，但其实大多数时间他只是在进行记忆检索
【象棋选手之间的差距是记忆带来的，而非思考能力】
9、新学的信息量取决于已有的信息量
【懂的多的人学到的更多】
所有唯一的办法就是不断的学习
10、读不懂、听不懂是因为背景知识不够
11、知识体系在先，批判思考在后
具有显性知识比没有知识强
12、合适自己的书应当是适合自己阅读水平的【i+1】，不应该太难（背景知识完全空白，读起来很吃力，费力不讨好）
13、【你想什么就会记住什么，记忆是思考的残留物】
所以说不过脑的记忆是记不住的