实用有趣却不简单的养育男孩手册

老公说：“男孩子不比女孩子，男孩子要养的粗糙点，不要那么精细。”没养过娃的我于是决定通过阅读学习来了解到底要怎么养好男娃。于是用了三个晚上的时间把这本不到200页的小册子读了一遍。
本书的作者是来自澳大利亚的史蒂夫·比达尔夫，他是墨尔本凯恩米勒研究院辅导及心理学副教授、塔斯马尼亚艾文代尔中心主任。本书在全球销量突破了400万册，也是一本简单、易读、实用的育儿手册。作者通过风趣的语言和生动的案例，还有一部分的书信“对话”，向读者生动地展示了“如何养育男孩”这一问题。

        书中介绍了男孩与女孩的差异，男孩成长的三个阶段，父母在男孩的成长中应扮演怎样的角色和做哪些努力，男孩的成长与学校教育，运动、性与男孩的健康，男孩面临的社会挑战等十方面的内容。在养育男孩上，作者给了我如下的一些启发，希望可以分享：

        一是生理结构与激素影响着男孩。男孩的睾丸激素决定了他天生有别于女孩。睾丸激素决定了男孩更向往外面的世界，睾丸激素的变化也会使男孩的行为发生变化，比如睾丸激素高的男孩更容易争吵与打架。虽然过于强调睾丸激素在男孩成长中的作用有点消极的意味，但是激素的变化也有利于我们理解和解释男孩的行为，尤其是在特定的生长发育阶段。另外，男孩和女孩的大脑结构也是有差别的，相比于同龄的女孩，男孩的发育比女孩晚6-12个月，尤其是在完成精细动作所需要的协调能力方面发育显得尤为迟缓。因此，我们需要善待那些可爱的男孩，不是说男孩比女孩差劲，只是很多时候男孩的生理结构特征决定了他们要落后于女孩，作为“后进生”的他们需要我们留些时间给男孩成长。

         二是重视父母在男孩成长中的作用。随着时代的进步，我们看到越来越多的父亲参与到孩子的家庭教育中，这是一件令人欣慰与鼓舞的事情。在养育男孩上，父亲在塑造孩子的三观、婚姻与家庭的态度、如何与异性相处等方面会起到引领和示范的作用。美国人布兰肯霍恩在《得不到父爱的美国》一书中认为，父亲的作用是不可替代的。得不到父爱的男孩以后更易产生暴力倾向、受到伤害、陷入困境、在校成绩不佳，而且在青春期是更有可能加入不良团伙。另一方面，母亲对男孩的成长也是至关重要的。妈妈的成长背景以及对她影响较大的男性，会影响着她对儿子的教养方式。妈妈最好能亲力亲为地照顾男孩到6岁，再渐渐地、慢慢地“离开”男孩的世界。妈妈需要帮助男孩了解异性（在我看来这一点非常的重要），学会与异性相处。同时，也要学会与丈夫一起分担照顾孩子的重任，让男孩可以健全地成长。

         三是努力培养身心健康的男孩。作者把运动列为单独的一章，可见在国外还是非常重视运动与男孩的健康的。男孩参与体育运动的好处就不说了，作者着重强调了运动与男孩健康的关系，比如要关注男孩在运动中的伤病问题。同时，性健康也是男孩成长中不应回避的话题。父母应该在帮助孩子了解“性”的问题上，扮演主动、积极的角色，至少不回避，坦承地与孩子分享关于“性”的话题。为孩子树立关于“性”的正确认识，可以引导孩子走向正确的认识自我，和从中体会到乐趣。

         四是学校教育为男孩的成长创造可能性。书中提倡男孩晚一年入读小学，以促使男孩的身心发育可以达到小学的教学要求。在教师的配备、校长的领导作用上，作者都给出了一些独到的建议。我尤其赞同的一点是在男孩的成长中，特别是当男孩处于十三到十六岁年纪时，最好能找到一位引导者，最好不是同龄人，又不是父母，作为孩子的榜样，指引孩子的成长。比如一位充满魅力的数学老师，一个有趣的高年级学生等，借助家庭以外的力量让孩子获得更多的成长动力。

         综上，在养育孩子这件大事上，想取得成功需要用到时间和方法。只是投入时间是粗放式的养娃方式，重要的是运用何种方法努力培养积极、勇敢、有担当的男孩。值得庆幸的是，我们现在所处的时代已经有了非常好的医疗水平，父母亲的文化水平也在不断提高，关于性别与教育的研究也越来越多，这些都为我们更好地养育男孩提供了极大的帮助。养育孩子这事，在以往的观念中只是“小家庭”（父母）、“大家庭”（父母及有亲缘关系者）还有学校的事情，但《养育男孩》提到了一个类似“社会”的概念，即父母身边有值得信任的成年人（个人或有组织的集体），我们可以考虑把孩子交给他们，让孩子找到自我价值和归属感。当孩子独立地可以吃喝拉撒，视野慢慢地超越了家庭时，如果能构建一定的社会网络来帮助孩子，则会非常有利于男孩向着成年人转变——而这，是家庭与学校都无法满足的。因此，构建家庭-学校-社会的三位一体的“教育网络”，尤其是如何发挥社会在养育男孩上的作用，应该是未来教育可以关注的方向之一。