多米诺骨牌般的情节，一出发生在雨天的喜剧
这篇书评可能有关键情节透露
本文节选自书香盒子绘本品读课堂
by书香讲师团-金平老师
孩子对大自然的喜爱是与生俱来的，不光是下雨天的玩水，平时我们也会把孩子送到大自然的怀抱中去，让他们听听美妙悦耳的自然声音，让他们融入自然，而不是成天抱着电子产品窝在家里。
在城市中的孩子很少有机会走进大自然，体验大自然。实际上，大自然的美好不仅可以刺激孩子的大脑细胞，提高大脑兴奋度，提高孩子的注意力。更可以让孩子的情感得以抒发，情绪得以释放，从而发挥更大的潜力。可以说，大自然是孩子学习知识、体验美与生命力得天独厚的课堂。在这个课堂中，孩子不仅可以感受到大自然的美好，更可以增长见识，锻炼自己的意志力。
对于孩子来说，大自然是他们学习、体验、观察、探索的最好场所，在自然中，他们的知识得以丰富，体验得以增长，观察力得以提高，而观察所需要的专注力更得到了很大的发展。因此，要想培养孩子的专注力，家长一定要懂得利用大自然这一丰富的资源。
或者，与孩子共读一本以【雨】为主题的绘本，也不失为好的选择——《大雨哗啦哗啦下》。
这本书的封面就很能吸引人的注意，小男孩，母鸡，猫都张大了嘴巴，我们也能感觉到画面上的雨是不停的下，街道也是超级地拥挤，让人忍不住的就想往下看，去探个究竟到底发生了什么？
我不知道家长们是否会把整个封面展开让孩子看，我一般都会把封面全部展开让孩子去观察去看去感受，特别是那种前封面和后封面能组成一幅完整的画面我更会让他去看，大部分的绘本都能展开让孩子看，能大概的预测一下整个故事。
像《大雨哗啦哗啦下》的封面展开就是一幅特别完美很完整的画面，前面红色轿车的司机探出头来感知这场大雨，后面跟着的小男孩很开心的长大嘴巴在笑，特别喜欢这场阵雨，而母鸡是吓得咯咯咯的乱叫飞窜，小猫也是吓得喵喵喵的赶紧找个躲雨的地方来。作者大卫·香农巧妙的运用了这种多变的视角，成功得制造了一种紧张的气氛。让我们忍不住的想要往下看去探个究竟。
警车挡住了路，把半条街全堵上了。出租车里的女士坐不住了。“快点儿，快点儿，我赶不上飞机啦”女士催着出租车司机。出租车司机开始使劲按喇叭。前面的卡车司机急的要命，也用滴滴声回应。“我也急着送西红柿呢！”他吼着说。
卖冰激凌的人听到喇叭声，把车里的音乐开的大大的。收音机里的歌唱声，雨刮器的吱嘎吱嘎声，大雨的哗啦哗啦声。
美容院的老板用一本书遮雨出来看热闹了，不小心撞上了从理发店出来的理发师，他们开始吵起来。梯子上的油漆工因为下雨没法刷墙了，在往下爬的过程中不小心用油漆桶撞上了理发师的头，这下不得了了，三个人吵成一团。
隔壁的面包师抱怨说：“屋顶漏雨了，把蛋糕都打湿了。”他走出面包店，撑开伞，没想到戳到了 比萨师傅的鼻子，这下好了，他们也开始争吵起来。大家看到比萨师傅的表情没有，被戳到鼻子的表情画的是如此真实。
突然—雨停了。吵闹声也停了。太阳出来了，空气好清新。所有东西都闪闪发光，一道彩虹跨过屋顶。
“多么美好的一天，真不该用来吵架呀”，面包师说“我还有面包要烤呢！”“我也有比萨要做呢！”比萨师傅说。“等我的房子干了，我去您那里刮胡子啊。”油漆工对理发师说。然后，他们回到了屋里。警察说：“嗯—一切正常了”然后就开车走了。
卡车司机告诉杂货店老板：“我给你送西红柿来了。”“太好了！”杂货店老板说：“不过我要先把水果捡起来。”小女孩和小男孩都来帮忙，杂货店老板给他们买了两个甜筒冰激凌。卖冰激凌的人特意多加了一勺，因为这一天真美好！爸爸妈妈和小宝宝，一起在后院野餐，至于那些狗啊，猫啊，鸡啊，当然是躺在下午暖洋洋的阳光下晒太阳啰。
前面我们也提到了这个绘本就是用幽默风趣的画面，展现了一个因为下大雨而出现的人们情绪上的多米诺骨牌般的情节。非常戏剧化地表现了一场意想不到的大雨。
雨说停就停了，这是一场阵雨，来得急走得也急，然后人们的情绪都因为这场雨而开始急躁。雨突然停了，还出现了彩虹。随之而来的就是人们的情绪的转变。其实有时我们的情绪就象这阵雨一般，突然因为外在的因素而来，也突然因为外在的因素而停止。
欣赏这个绘本的时候注意看构图，他的构图的变化体现了一个个人们因为连锁反应而产生的情绪，每一个负面的情绪在雨停后都有了一个相应的转变。我们要让孩子看到这个转变。其实现实生活中我们每个人不都是这样吗？
书的精彩之处在于绚丽的色彩与欢快的节奏。所有的角色，都色彩明丽，表情丰富，肢体语言比较夸张。 语言的运用体现出一种节奏感，非常欢快……这是一本适合讲给孩子听的书，没有太多的功利目的，但是能让孩子很开心。
我们孩子去读这个绘本就是体验一种情绪的转变，就是感受色彩和构图中人们的急躁和雨停后每一个人情绪的变化。原来大雨时每个人都感觉不得了的事情，在雨停后都没有什么大不了。
那如何让这种无形的力量影响到孩子呢？家长如何跟孩子共读这本书呢？我们可以让孩子看图，看图上的雨中和雨后每个人的变化，让孩子去体会画面上的这些的情绪。
读绘本让孩子一定要好好看图，我们可以把视觉转化成语言，同时我们家长一定不要太小看孩子们，他们看到那些图一定会有自己的感受，因为大卫的画面是很有冲击性的。
我们在亲子阅读过程中，先不要念原文，而是说：
哇，看下雨了，发生什么了我们一起来找找，这个是什么人呀，原来是赶飞机的。
这是谁啊，提着个油漆桶原来是油漆工。
我们引导他们去认知每个人的身份，然后读图，发生了什么事情，他们的脸是高兴的吗？他们是怎么想的？他们为什么吵架了，引导孩子去认真的看懂画面的情绪转变。当雨停后这些人的脸上发生什么变化呢？原来是这么美好的一天，在封面上在画面中不断出现的猫和狗在最后的跨页构图中又出现了，安静而祥和地在晒太阳。
这本书中停下来的警车是街上混乱的导火索，人们的情绪互相传染着，我们生活中也是这样呀，坏情绪很容易传染向身边的人。生活中我们不也是这样的吗？当我们和孩子和其他人相处的时候，心情不一样看待事情的感觉也是不一样的，我们其实就是另一个人的镜子，你火大对方也会跟着火大，你开心对方也会开心。特别和孩子相处的时候这面镜子效果就更明显了，本来是很小的一件事有可能因为孩子哭了或是耍赖了，父母的火蹭的一下子就起来了，父母一烦躁生气孩子的情绪更坏了。
假如我们的孩子有情绪的时候，我们冷静一会后再处理情况又不一样了，父母情绪平和，孩子的情绪也能很快好转起来。那么一件小事就不会变成一件让双方都生气的事，亲子共处的每一天，都可以是美好的大晴天。
版权归作者所有，任何形式转载请联系作者。
作者：书香盒子爱阅读（来自豆瓣）
来源：https://book.douban.com/review/8473969/
更多经典绘本深度品读，尽在【书香盒子绘本品读课堂】公众号：bjshuxiang
加入会员，即可全年免费畅听：
300+课时 经典单册绘本品读课程
65+课时 优秀套装绘本配套课程
点击加入绘本品读课堂
by书香讲师团-金平老师
孩子对大自然的喜爱是与生俱来的，不光是下雨天的玩水，平时我们也会把孩子送到大自然的怀抱中去，让他们听听美妙悦耳的自然声音，让他们融入自然，而不是成天抱着电子产品窝在家里。
在城市中的孩子很少有机会走进大自然，体验大自然。实际上，大自然的美好不仅可以刺激孩子的大脑细胞，提高大脑兴奋度，提高孩子的注意力。更可以让孩子的情感得以抒发，情绪得以释放，从而发挥更大的潜力。可以说，大自然是孩子学习知识、体验美与生命力得天独厚的课堂。在这个课堂中，孩子不仅可以感受到大自然的美好，更可以增长见识，锻炼自己的意志力。
对于孩子来说，大自然是他们学习、体验、观察、探索的最好场所，在自然中，他们的知识得以丰富，体验得以增长，观察力得以提高，而观察所需要的专注力更得到了很大的发展。因此，要想培养孩子的专注力，家长一定要懂得利用大自然这一丰富的资源。
或者，与孩子共读一本以【雨】为主题的绘本，也不失为好的选择——《大雨哗啦哗啦下》。
这本书的封面就很能吸引人的注意，小男孩，母鸡，猫都张大了嘴巴，我们也能感觉到画面上的雨是不停的下，街道也是超级地拥挤，让人忍不住的就想往下看，去探个究竟到底发生了什么？
我不知道家长们是否会把整个封面展开让孩子看，我一般都会把封面全部展开让孩子去观察去看去感受，特别是那种前封面和后封面能组成一幅完整的画面我更会让他去看，大部分的绘本都能展开让孩子看，能大概的预测一下整个故事。
像《大雨哗啦哗啦下》的封面展开就是一幅特别完美很完整的画面，前面红色轿车的司机探出头来感知这场大雨，后面跟着的小男孩很开心的长大嘴巴在笑，特别喜欢这场阵雨，而母鸡是吓得咯咯咯的乱叫飞窜，小猫也是吓得喵喵喵的赶紧找个躲雨的地方来。作者大卫·香农巧妙的运用了这种多变的视角，成功得制造了一种紧张的气氛。让我们忍不住的想要往下看去探个究竟。
警车挡住了路，把半条街全堵上了。出租车里的女士坐不住了。“快点儿，快点儿，我赶不上飞机啦”女士催着出租车司机。出租车司机开始使劲按喇叭。前面的卡车司机急的要命，也用滴滴声回应。“我也急着送西红柿呢！”他吼着说。
卖冰激凌的人听到喇叭声，把车里的音乐开的大大的。收音机里的歌唱声，雨刮器的吱嘎吱嘎声，大雨的哗啦哗啦声。
美容院的老板用一本书遮雨出来看热闹了，不小心撞上了从理发店出来的理发师，他们开始吵起来。梯子上的油漆工因为下雨没法刷墙了，在往下爬的过程中不小心用油漆桶撞上了理发师的头，这下不得了了，三个人吵成一团。
隔壁的面包师抱怨说：“屋顶漏雨了，把蛋糕都打湿了。”他走出面包店，撑开伞，没想到戳到了 比萨师傅的鼻子，这下好了，他们也开始争吵起来。大家看到比萨师傅的表情没有，被戳到鼻子的表情画的是如此真实。
突然—雨停了。吵闹声也停了。太阳出来了，空气好清新。所有东西都闪闪发光，一道彩虹跨过屋顶。
“多么美好的一天，真不该用来吵架呀”，面包师说“我还有面包要烤呢！”“我也有比萨要做呢！”比萨师傅说。“等我的房子干了，我去您那里刮胡子啊。”油漆工对理发师说。然后，他们回到了屋里。警察说：“嗯—一切正常了”然后就开车走了。
卡车司机告诉杂货店老板：“我给你送西红柿来了。”“太好了！”杂货店老板说：“不过我要先把水果捡起来。”小女孩和小男孩都来帮忙，杂货店老板给他们买了两个甜筒冰激凌。卖冰激凌的人特意多加了一勺，因为这一天真美好！爸爸妈妈和小宝宝，一起在后院野餐，至于那些狗啊，猫啊，鸡啊，当然是躺在下午暖洋洋的阳光下晒太阳啰。
前面我们也提到了这个绘本就是用幽默风趣的画面，展现了一个因为下大雨而出现的人们情绪上的多米诺骨牌般的情节。非常戏剧化地表现了一场意想不到的大雨。
雨说停就停了，这是一场阵雨，来得急走得也急，然后人们的情绪都因为这场雨而开始急躁。雨突然停了，还出现了彩虹。随之而来的就是人们的情绪的转变。其实有时我们的情绪就象这阵雨一般，突然因为外在的因素而来，也突然因为外在的因素而停止。
欣赏这个绘本的时候注意看构图，他的构图的变化体现了一个个人们因为连锁反应而产生的情绪，每一个负面的情绪在雨停后都有了一个相应的转变。我们要让孩子看到这个转变。其实现实生活中我们每个人不都是这样吗？
书的精彩之处在于绚丽的色彩与欢快的节奏。所有的角色，都色彩明丽，表情丰富，肢体语言比较夸张。 语言的运用体现出一种节奏感，非常欢快……这是一本适合讲给孩子听的书，没有太多的功利目的，但是能让孩子很开心。
我们孩子去读这个绘本就是体验一种情绪的转变，就是感受色彩和构图中人们的急躁和雨停后每一个人情绪的变化。原来大雨时每个人都感觉不得了的事情，在雨停后都没有什么大不了。
那如何让这种无形的力量影响到孩子呢？家长如何跟孩子共读这本书呢？我们可以让孩子看图，看图上的雨中和雨后每个人的变化，让孩子去体会画面上的这些的情绪。
读绘本让孩子一定要好好看图，我们可以把视觉转化成语言，同时我们家长一定不要太小看孩子们，他们看到那些图一定会有自己的感受，因为大卫的画面是很有冲击性的。
我们在亲子阅读过程中，先不要念原文，而是说：
哇，看下雨了，发生什么了我们一起来找找，这个是什么人呀，原来是赶飞机的。
这是谁啊，提着个油漆桶原来是油漆工。
我们引导他们去认知每个人的身份，然后读图，发生了什么事情，他们的脸是高兴的吗？他们是怎么想的？他们为什么吵架了，引导孩子去认真的看懂画面的情绪转变。当雨停后这些人的脸上发生什么变化呢？原来是这么美好的一天，在封面上在画面中不断出现的猫和狗在最后的跨页构图中又出现了，安静而祥和地在晒太阳。
这本书中停下来的警车是街上混乱的导火索，人们的情绪互相传染着，我们生活中也是这样呀，坏情绪很容易传染向身边的人。生活中我们不也是这样的吗？当我们和孩子和其他人相处的时候，心情不一样看待事情的感觉也是不一样的，我们其实就是另一个人的镜子，你火大对方也会跟着火大，你开心对方也会开心。特别和孩子相处的时候这面镜子效果就更明显了，本来是很小的一件事有可能因为孩子哭了或是耍赖了，父母的火蹭的一下子就起来了，父母一烦躁生气孩子的情绪更坏了。
假如我们的孩子有情绪的时候，我们冷静一会后再处理情况又不一样了，父母情绪平和，孩子的情绪也能很快好转起来。那么一件小事就不会变成一件让双方都生气的事，亲子共处的每一天，都可以是美好的大晴天。
版权归作者所有，任何形式转载请联系作者。
作者：书香盒子爱阅读（来自豆瓣）
来源：https://book.douban.com/review/8473969/
更多经典绘本深度品读，尽在【书香盒子绘本品读课堂】公众号：bjshuxiang
加入会员，即可全年免费畅听：
300+课时 经典单册绘本品读课程
65+课时 优秀套装绘本配套课程
点击加入绘本品读课堂
© 本文版权归作者 书香盒子爱阅读 所有，任何形式转载请联系作者。
