《流浪的地球》中不只是科幻——读懂刘慈欣的童书内涵
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现代的科幻童书中不仅有故事，还有生活和真情
这是拜读了著名科幻作家刘慈欣老师的作品之后，给人的第一触动。生动的故事情节很容易将读者带入其中，并一步步呈现出作者所定义的世界样貌。
这本书属于银火箭少年科幻系列丛书。单《流浪的地球》这一册书中，就包含了四个短篇科幻作品，分别是《超新星纪元》、《流浪的地球》、《圆圆的肥皂泡》和《诗云》，并以刘慈欣老师最具代表性的作品《流浪的地球》命名。
《流浪的地球》少年科普读物虽然是薄薄的一册，却有着大气磅礴的感觉，捧起来轻，读起来很是厚重。每篇故事的场景都藏着令人震撼与惊叹的设计环节。四短篇小说都是以地球的灾难性未来为背景，讲述不同危机下的人们，尤其是新一代的中国小主人翁所作的努力。
由一本书出发，可以看到刘慈欣老师的科幻童书逻辑，以及这些逻辑背后极具深度的内涵文化。
接下来简单分享《流浪的地球》这一册书中多处令人惊艳的文化内涵。
一、责任与使命感的唤醒
回想我们自己一路成长经历，在还未走入社会之前，都很难切身体会到身上的责任感和使命感。当代社会舆论中，也时常会看到有关孩子们责任道德意识不足的报道。不能说孩子们不愿意承担责任，听到责任就跑掉，那是从成人的世界里了解到责任是沉重的。而对于任何以他们喜闻乐见形式出现的新生事物，不要说拒绝了，即便是嘴巴硬的否定两句，也掩饰不住孩子的天性里对一切未知的事物的好奇。
在《超新星纪元》中，就为孩子们布置了这样一份意外的藏宝图。
在一个十分合理的前提条件下，地球上的生物遭受了有史以来最大的毁灭危机。只有13岁以下的孩子们要承担起管理国家的重任。国家以一种测试的方式让一群孩子随机分组，像野外生存一样，建立各自的营地小国家。那么在这样的一个环境下，小读者们也会自然而然地走进管理国家，猜测每个“小国家”的发展，以及遇到困难时要如何解决等问题。
孩子们如果喜欢某个故事，便是家长们一个良好的引导契机，也是孩子们用心成长的时机。
家长可以请孩子讲述看后的故事，示弱有些地方确实不太明白，请孩子帮忙。但是这一过程不能太过夸张，应该找到稍有不懂的地方，真诚地同孩子讨论。
比如本篇中各国在耕种中遇到困难，采取的措施各不相同。不想那么辛苦的耕种，有的国家进行交易获得粮食，有开拓改善水利设施，有的则举起武器侵略他国。那么孩子们在讲述对解决耕种难的事情上，所表现出来的态度，将是家长们教育的一个重点。让孩子们融入故事，感受肩负使命的分量。
而《流浪的地球》更多的是普及天体物理知识，依据文字想象久远的未来太阳寿命终结时的模样。作者将这一晦涩难懂的推论过程，以逼真形象的文字画面表现出来，使得那些天文知识变得亲民许多。
当然，在《流浪的地球》这一文中，面对非议时，要如何去抉择也都是其精华所在，根据每个家庭的不同，想必引导观点会五花八门。但也许我们先听听孩子们的理解和他们内心的想法，或许思维碰撞后的结论更精彩，也不是不可能的。
二、重新理解孩子任性的定义和价值
《圆圆的肥皂泡》涉及的是孩子任性与成就的难题。 这篇更适合家长来反思，任性与叛逆的话题，世代不断。而任性真的就一点好处都没有么？按我们大人的标准判断，一件事如果只是玩乐而毫无实际价值，多会被归为否定，或打上不务正业的标签。问题是我们一般情况下制止得了行为，制止不了内心的活动，任性和叛逆依然存在。那么，要不要尝试下反思自己，从小树立玩中取益，做好道德三观教育为突破口呢？
另一方面，故事中圆圆的奢侈大泡泡，也激发出了市长对城市空气净化的新点子，拿到生活中，同样孩子们敢于想象的天方夜谭，或许也会为我们苦苦思索的难题有帮助，这都说不定呢。
故而，教育孩子，大方向不偏颇。正确看待他们的叛逆和任性，以及那些被称为天方夜谭的怪诞行为，不要急于否定。在安全的前提下，接纳他们的天性，尝试下毫不相关的两个思想能创造出什么吧！
三、中华文化永远有是高科技无法比拟的地方
《诗云》这篇则是关于文学古诗与现代科技的较量，相当精彩。
有了计算机云科技的发展，我们是否还需要像古人那样工作，有些传统的创作方法是否还需要保留呢？
在这一短篇中将体验科技与传统国学的强强PK，再一次使人冷静下来，究竟还有多少是高科技所不能替代的。《诗云》的最大特点是喜剧因素贯穿全篇，虽然那个时候人类像牛羊一样被饲养来吃肉，被具有高科技无所不能的神所豢养。最终却以中华传统的古诗和作为人类特有的灵魂思维，战胜了那些完全依靠信任科技的神。
试想我们是否也有犯了太过重视新科技而轻视传统的错误呢？这真是一个值得思考的问题。
综合来看，这本书不仅是孩子们认识自己，了解未来的帮手，也有许多值得成年人思考的地方，物超所值。
