如何读，怎么读老杜

如果说杜甫作诗，融注了整个生命，叶嘉莹读诗也同样如此。读过陶渊明及杜甫两本，可以大致总结出叶解读诗歌的脉络——大历史（诗人所处朝代变迁）-小历史（诗人所处境遇及诗歌文本的创作背景）-诗意疏通（以平易的言语逐句解读诗意）-文本分析（通过互文性解读诗歌典故、意象，分析语词结构、揭示引申义）-升华（结合个人身世感触，类比：与平行、承继者间的区别与优势等）。

每一个解读步骤都不仅需要深厚的积淀作为前理解，还有灵性和人生经验共同构成理想读者的期待视野。自知差的太远，但也由此初窥门径。

老杜的感性生发和理性结构，前期创作受蔡琰影响更偏重实录，后期重于象喻，并产生了ambiguity ，七律在老杜手中渐趋成熟，展示了何为“随心所欲不逾矩”。受正统儒家影响颇深，一片赤诚。学力非常人所能，也借此感受到江西诗派“无一字无来历”此言非虚，可惜他们得老杜之皮毛。最后，借用叶先生的一句话回击质疑“老杜的地位是被建构出来的”——“因为你不懂，你既没有很渊博的读书背景，也没有很丰富的人生体验”，我觉得还要加一句，也没有深沉的感情和大悲悯式的家国情怀。