唐诗不仅是诗，更是可以欣赏的“画”

中国是一个诗歌的国度，广义上的诗歌包括诗词曲赋不同的文学形式。从《诗经》起，“十五国风”就堪称诗歌中的精华；与之相对应在南方闪耀一时的则是《楚辞》。《诗经》《楚辞》以后，汉乐府诗闪亮登场，其后是“建安文学”，唐诗宋词元曲则相继达到了各自的巅峰。历朝历代历史变迁，不变的却是诗歌的恣意张扬。虽然从一开始，诗就是合乐的；但在更多的方面，诗不仅可以合乐，还可以入画。所以洋洋兔在绘本《我们的唐诗》中，说的就是要“画给孩子不一样的唐诗”。

唐朝是中国历史上特别有名的一个时代，经济繁荣，国力强盛，唐诗在这一时题材广阔、流派众多，既有山水田园诗派，也有边塞诗派；既有浪漫主义诗派，也有现实主义诗派。唐诗继承了汉魏民歌、乐府传统，并且多有叙事言情的长篇巨制；不仅扩展了五言、七言形式的运用，还创造了风格特别优美整齐的近体诗，更全面地体现了诗歌音节和谐、文字精炼的艺术特色。而《我们的唐诗：画给孩子不一样唐诗》一书，打破了以往诗文、注解、译文相结合的模式，把孩子们带入“画”的境界中来学习唐诗、解读唐诗、体验唐诗，更便于孩子们对唐诗有一个全新的理解和认识。

有唐一代，从618年到907年，凡二十一帝、二百八十九年，一般可分为初唐、盛唐、中唐、晚唐四个时期。在《我们的唐诗：画给孩子不一样唐诗》一书中，洋洋兔也以此对唐诗进行了分期，每期列举若干代表诗人和代表诗作，主要以诗人的生平经历为线索，结合唐代历史大事件，引出诗人在不同时期的经历及其创作，并恰如其分地把相关的典故、小趣闻穿插于其中，既是一种课堂学习，也是一种历史代入，使得学习唐诗不再是单纯的任务，而是变成了一种难得的艺术欣赏与享受。所谓“不一样的唐诗”，就是唐诗不仅仅是一种艺术形式，更是可以入“画”的，能够以精美的画面来呈现给小读者们。

当然，《我们的唐诗：画给孩子不一样唐诗》中的“画”并不限于诗情画意，而是以漫画的形式融入了诗人的生平经历与知识介绍；不仅是在讲一首首具体的诗，更是在讲一个个具体而活生生的诗人——而诗人才是创作出传世好诗的“那一个”！把诗人的生平经历弄清楚了，有利于更好地理解诗人的作品之所以呈现出那样的面貌的根本原因所在。相当贴心的一点是，为了便于孩子们学习唐诗，洋洋兔对生僻字都进行了注音。这一点尤其值得称道，体现了编辑的细心、细致。

除了讲唐代诗人及其作品，《我们的唐诗：画给孩子不一样唐诗》还以附录的形式介绍了唐代历史、唐诗以及中国诗歌的发展史，当然还有对《诗经》《楚辞》和《汉赋》的介绍，能够丰富孩子们的诗歌知识。