人格心理学

第一篇 绪论1
第一章 人格心理学的对象、任务与历史发展3
第一节 人格心理学的对象3
第二节 人格心理学的体系与任务8
第三节 人格心理学的历史与发展10
第二章 人格心理学的理论与方法36
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第一篇 绪论1
第一章 人格心理学的对象、任务与历史发展3
第一节 人格心理学的对象3
第二节 人格心理学的体系与任务8
第三节 人格心理学的历史与发展10
第二章 人格心理学的理论与方法36
第一节 人格心理学的理论36
第二节 人格心理学研究方法53
第二篇 本论67
第三章 古典精神分析69
第一节 精神分析的起源69
第二节 以无意识本我为核心人格结构论77
第三节 以性心理为主线的人格发展阶段论86
第四节 弗洛伊德的研究方法93
第四章 新精神分析101
第一节 阿德勒的个体心理学101
第二节 自我心理学109
第三节 社会文化论119
第五章 特质论126
第一节 奥尔波特的特质论126
第二节 卡特尔的特质因素论134
第三节 特质论的发展、争论与评价143
第六章 交互作用论149
第一节 人格与文化的交互作用论149
第二节 压力与需要的交互作用论156
第三节 环境的作用161
第四节 个人与情景的交互作用164
第七章 人格的生物学范型168
第一节 荣格集体潜意识论168
第二节 艾森克的人格理论180
第三节 气质研究187
第四节 人格的进化与大脑神经生物基础193
第八章 行为学习论198
第一节 行为主义学习论的兴起198
第二节 斯金纳的操作性条件反射论202
第三节 多拉德与米勒的刺激—反应论210
第四节 班杜拉的社会学习论220
第九章 人本主义的人格心理学230
第一节 人本主义心理学的起源230
第二节 马斯洛的需要与自我实现论235
第三节 罗杰斯自我理论248
第四节 罗洛•梅的存在分析论259
第十章 认知论269
第一节 威特金的认知方式与心理分化论269
第二节 凯利的个人建构理论277
第三节 罗特的行为预测论与控制点理论286
第四节 人格的认知因素294
第三篇 专论303
第十一章 智力与人格305
第一节 智力的概念305
第二节 智力与人格关系的理论315
第三节 智力与人格关系的研究326
第十二章 幸福与人格337
第一节 幸福感与人格特质的相关研究337
第二节 人格与幸福感关系的理论350
第十三章 人格的测量365
第一节 人格测量及其一般问题365
第二节 人格的问卷测量368
第三节 人格的投射测量381
第四节 人格的行为观察法388
第十四章 人格障碍及其矫正394
第一节 人格障碍及其常见类型394
第二节 精神分析疗法403
第三节 行为主义疗法408
第四节 认知疗法415
第五节 个人中心疗法422
第十五章 人格教育429
第一节 人格教育的意义429
第二节 人格教育的目标435
第三节 人格教育的基本原则440
第四节 人格教育的途径与方法442
第五节 人格教育的教学模式449
参考文献461
后记464
· · · · · · (收起)