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教育法制研究是20世纪80年代以来在我国迅速发展起来的教育研究新领域。本书全面分析了我国教育法制建设的宏观改革背景，围绕国家教育权、学校教育权与公民受教育权的权利 性质、权利保障、权利制约及相互系等问题进行了主题研讨，并分析了我国教育法律建设的历程、教育公平的内在规定性及其特征、台湾原住民少数民族教育立法及其启示、教育法的实质与形式价值、教育行政救济制度、学位制度、教师聘任制与教师地位、学校事故等问题，展示了我国教育法学研究的最新成果和教育法学研究者对我国教育法制建设的思考和探索。
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