《Social Science Research》的原文摘录
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不熟悉科学研究的人经常将理论看作推论或作为事实的对立面。例如，我们常听到教师的课堂教学需要较少的理论和较多的实践知识。然而，事实和实践并不是理论的对立面，在科学意义上，它们都是测试理论有效性的必要组成部分。一个好的科学理论应当被观察到的事实予以充分地支持，也应该有实践价值，然而未被充分界定的理论往往缺乏这些维度。著名的组织研究学者库尔特·列文曾经说过：“没有实践的理论是枯燥无味的，而没有理论的实践是盲目的。”因此，理论与事实（或实践）对于科研而言都是必不可少的。 研究者必须知道没有任何理论是神圣不可侵犯的，理论不应该仅仅是因为由某人提出就接受它，在科学进程中差的理论最终将被具有更好解释力的理论所取代。研究人员的根本挑战是建立一个比其他理论更好的、更全面的理论来解释目标现象。 (查看原文) —— 引自第15页 -
理论是对某个现象或行为，在一定的边界条件和假设下，提出解释和预测的一整套系统性的相关构念和命题。理论在本质上是理论命题的一个系统集合。命题最多联合了两三个构念，而理论代表了多个构念和多个命题所构成的体系。因此，理论实质上比命题或假说更复杂、更抽象、且有更大的适用范围。 (查看原文) —— 引自第15页 -
通常与理论一起使用的术语是模型。模型代表了所研究的体系，并为研究该体系的部分或全部内容而建立。模型与理论的不同之处在于理论用于解释，而模型则用于表达。模型的例子包括数学模型、网络模型和路径模型。模型可以是描述性的、预测性的、或规范性的。描述性模型经常被用在复杂的体系中，用来描述体系中的众多变量和各种关系。预测性模型（即回归模型）用来预测未来事件，比如在风速、风向、温度和湿度等参数的基础上预测气候的模式，或根据参赛队伍的当前组成等来预测篮球比赛的结果。规范性模型主要用于指导我们应如何遵循公认法则来采取行动。模型可以是静态的（表示系统在任何给定时间点的状态），或动态的（表示系统的演化）。 (查看原文) —— 引自第15页
作者: Anol Bhattacherjee
副标题: Principles, Methods, and Practices
isbn: 1475146124
书名: Social Science Research
页数: 156
定价: USD 9.99
出版社: CreateSpace Independent Publishing Platform
装帧: Paperback
出版年: 2012-4-5