从Freire我开始感受到，没有subtitle的文章真的不友好。Freire的观点很强，也能感受到他的递进逻辑，但布局真的差了些。30年版和50年版的Introduction都是Donaldo Macedo写的，提出两个很重要的阅读Freire的角度：一个是rise of consciousness的重要性，一个是批评将Freire的dialogue简化成为dialogic methodology的教学实践。
A book prompts you to consider: How can we initiate transformative action? Why is purposeful learning and instructional design important? And what kind of citizens and capabilities do we want our students to develop?
3 有用 四十不惑 2012-04-27 07:45:43
Communist Manifesto for teachers
7 有用 Haven 2014-01-16 21:03:43
这本书怎么在中国不是禁书呢。
0 有用 karma 2010-11-08 07:18:23
大概是他最著名的一个。1902。
0 有用 Rei. 2011-09-29 09:55:35
一本看完让人心潮澎湃的书
0 有用 庖丁 2014-05-03 12:05:25
The freedom of the oppressed come from within. Political pamphlet..
0 有用 crankyduck 2012-11-25 12:13:01
神作
0 有用 dopamine 2013-04-06 23:02:48
虽然提出的方式比较理想化，但是对于如何教育，怎样培养独立思考，教学双方共同受益，促成自我觉醒有很大启发。
0 有用 糯米包油条 2016-04-14 02:59:53
CHAPTER1&2
0 有用 予秋 2014-02-15 16:24:05
只读了中文版的前几章，后几章太专业了，不懂。
0 有用 ...維 2018-01-19 23:00:39
thanks to Andriy
0 有用 马赛克 2022-02-02 05:21:49
写得很好。只是我对“进步”、“文明”的概念已没有迷恋，对“更好的生活方式”也不存向往。作者希望解决教育的问题，好像这个“问题”代表着某种恶。批判性思维说了无数次，好像在说只有通过正确的教育方式，才能引导出民众的自主性。在我听来，这是对民众也是对人性本身的蔑视。必须相信，在任何一种环境下都有人能够坚持独立的、理智的思考，否则就仍是自己将自己规训进入到这漏洞百出的机制内部，因为它承认有一种“更好的生活方式”，既然要追求这种生活，既然在为自我争取，就一定会挫伤他人，因为那“更好的生活”的位置是有限的。
0 有用 不爱吃零食 2024-01-24 07:32:54 美国
课上讨论这个一个同学说是bullshit，我也同意，把拯救全人类的任务强加给了被压迫的人。哪怕我能够理解作者说的真的能解救oppressor和the oppressed让所有人变得fully human只有the oppressed，但这句话仔细想想真的很BS…既然作者这么寄希望于被压迫者拯救全世界不如自己先身先士卒吧？
0 有用 椰公朴 2023-08-14 00:23:12 中国香港
萨特式人道主义代表作品，对于“Dialogue”的理解还算有意思，除此之外问题真挺严重的。对与他者共在，在世，主体性问题理解都有问题，对辩证法理解的很机械，甚至对主奴辩证法的理解也过于简单，对物质性的了解聊胜于无，甚至对于革命的方法和策略上的见解可能还不如伯恩斯坦，但是是个充满了“爱”的人道主义者
0 有用 yokohama 2023-12-15 22:57:21 中国香港
从Freire我开始感受到，没有subtitle的文章真的不友好。Freire的观点很强，也能感受到他的递进逻辑，但布局真的差了些。30年版和50年版的Introduction都是Donaldo Macedo写的，提出两个很重要的阅读Freire的角度：一个是rise of consciousness的重要性，一个是批评将Freire的dialogue简化成为dialogic methodology的教学实践。
0 有用 KryseScalpel 2023-02-07 06:37:54 爱尔兰
Ch.1-4
0 有用 阿芙乐尔 2023-01-31 11:51:37 云南
Discussion of reflection,not a guide to action.
0 有用 YCccchen 2023-09-21 12:04:16 美国
A book prompts you to consider: How can we initiate transformative action? Why is purposeful learning and instructional design important? And what kind of citizens and capabilities do we want our students to develop?
0 有用 Michelle 2014-01-13 20:04:09
一本很老但总是被提起的书。
0 有用 追随我心1802 2020-01-17 02:35:04
暂只读第三章，中英对比读的。大概是持着“新马理论”的批判性大刀，极富道德感召力；但至于可操作性嘛，就见仁见智了。 教育哲学课必读章节。
0 有用 weihu 2016-07-06 10:08:41
看看