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从教学者角度来探讨学习科学的书。从一个学习者的角度，有用的内容有，但是太零散，不成体系化。而且，废话好多啊😂 不推荐看
有些地方不太懂是不是翻译问题……
要教好，需要掌握三种信息，缺一不可：专业知识、教学方法、学员背景
近期准备给可可启蒙，先研究一下怎么教。总的来说 理论性强，预期读者应该是老师，和实践部分结合很少，如果是从学习者角度来讲，《learn more， study less》更有可操作性，可惜不是针对小娃的。另外后几章简直翻译的不知所云，看得我心浮气躁，只想把译者抽一顿。 感谢@曾兮发的电子版。
貌似国外的社科书总有这样的缺点，题目和章节很吸引人，内容就不那么丰富了。如果时间有限，看各章小结。如果还是有限，请直接看第十章结论。
更适合教育学研究人员，对于自学帮助不明显
翻译的确差
被学校登高小组逼着“浏览”完的一本书，看完后说了啥基本不记得了。过于学术和深奥，翻译的语言又不太流畅，不适合一线教师，纯属形式主义完成任务。这种方式读书才叫受罪。
虽然感觉有些枯燥，有很多大量理论内容，但是我觉得这也表明书中内容的严谨性，让我对学习科学有了初步了解。 不过相比这本更加推荐《为什么学生不喜欢上学？》，观点相似，内容更加通俗易懂。
思考框架很好，值得精研。
与人是如何学习的实践版（课堂中的历史，数学，科学）参照着看，效果会更好。
学习的目的是理解消化，进而举一反三地应用。所以为了达到这个目的，学习阶段利于学习理解的科学方法（比如形象的展示，以学员、知识、评价为中心的教学设计等）就很必要。而对知识掌握的反馈（就是quiz 和作业）也是另外的检验和分析。有了反馈才能进一步的巩固薄弱的知识。觉着内容是很好的内容，就是翻译读来有些生涩，另外看主要面向的读者是教学者，只能减一分了。
最后的研究建议翻译的好空啊😭😭
翻译原本还可以更好的~
: G791/4286
不好意思，虽然有些内容，但是作为一本讲如何学习的书这本文字完全是劝退模式，我无能为力。
晦涩不生动，依据不足，出发点很好，但解释阐述不到位。 不能确定翻译问题还是原作者问题，应该两者都存在问题。
书是好书，但翻译的太渣，晦涩难懂，以后千万要避免让这几个人再翻译，毁人不倦。
2018年从北医图书馆借阅；开始以为是心理学研究，读了才发现有很多教育方面的内容，比如：设计课堂环境、学习迁移等等。后面几章，内容感觉比较空洞，只能匆匆翻过。
感觉这本书卖力的对象是教育从业者。也能从这本书中，获得一些关于知识的运用一些问题。翻译的问题很大，很晦涩。
> 人是如何学习的
35 有用 浅 2016-03-30 17:04:03
从教学者角度来探讨学习科学的书。从一个学习者的角度，有用的内容有，但是太零散，不成体系化。而且，废话好多啊😂 不推荐看
18 有用 Arthur 2015-03-28 09:57:49
有些地方不太懂是不是翻译问题……
15 有用 iamsujie 2018-06-11 14:35:37
要教好，需要掌握三种信息，缺一不可：专业知识、教学方法、学员背景
8 有用 ring 2015-10-01 14:52:14
近期准备给可可启蒙，先研究一下怎么教。总的来说 理论性强，预期读者应该是老师，和实践部分结合很少，如果是从学习者角度来讲，《learn more， study less》更有可操作性，可惜不是针对小娃的。另外后几章简直翻译的不知所云，看得我心浮气躁，只想把译者抽一顿。 感谢@曾兮发的电子版。
10 有用 aily-lv 2016-01-21 13:24:17
貌似国外的社科书总有这样的缺点，题目和章节很吸引人，内容就不那么丰富了。如果时间有限，看各章小结。如果还是有限，请直接看第十章结论。
4 有用 一沿 2018-12-07 11:41:44
更适合教育学研究人员，对于自学帮助不明显
3 有用 greengable 2018-01-10 14:03:03
翻译的确差
3 有用 laura 2018-02-01 11:00:10
被学校登高小组逼着“浏览”完的一本书，看完后说了啥基本不记得了。过于学术和深奥，翻译的语言又不太流畅，不适合一线教师，纯属形式主义完成任务。这种方式读书才叫受罪。
2 有用 毛毛刘 2020-05-20 09:39:54
虽然感觉有些枯燥，有很多大量理论内容，但是我觉得这也表明书中内容的严谨性，让我对学习科学有了初步了解。 不过相比这本更加推荐《为什么学生不喜欢上学？》，观点相似，内容更加通俗易懂。
2 有用 安猪 2016-12-09 23:26:03
思考框架很好，值得精研。
2 有用 琬琰斋 2015-09-15 16:09:20
与人是如何学习的实践版（课堂中的历史，数学，科学）参照着看，效果会更好。
1 有用 軒轅鍾書 2017-05-19 09:03:35
学习的目的是理解消化，进而举一反三地应用。所以为了达到这个目的，学习阶段利于学习理解的科学方法（比如形象的展示，以学员、知识、评价为中心的教学设计等）就很必要。而对知识掌握的反馈（就是quiz 和作业）也是另外的检验和分析。有了反馈才能进一步的巩固薄弱的知识。觉着内容是很好的内容，就是翻译读来有些生涩，另外看主要面向的读者是教学者，只能减一分了。
1 有用 暖暖 2013-10-01 14:21:55
最后的研究建议翻译的好空啊😭😭
2 有用 文栋WENDONG 2014-02-15 18:49:51
翻译原本还可以更好的~
0 有用 蝉 2014-02-26 15:31:54
: G791/4286
1 有用 0000 2020-08-13 13:12:39
不好意思，虽然有些内容，但是作为一本讲如何学习的书这本文字完全是劝退模式，我无能为力。
1 有用 知行捕手 2020-10-25 13:57:15
晦涩不生动，依据不足，出发点很好，但解释阐述不到位。 不能确定翻译问题还是原作者问题，应该两者都存在问题。
2 有用 跋涉 2019-03-28 13:01:22
书是好书，但翻译的太渣，晦涩难懂，以后千万要避免让这几个人再翻译，毁人不倦。
1 有用 lianghao 2018-11-19 23:16:42
2018年从北医图书馆借阅；开始以为是心理学研究，读了才发现有很多教育方面的内容，比如：设计课堂环境、学习迁移等等。后面几章，内容感觉比较空洞，只能匆匆翻过。
1 有用 醋泡白豆 2020-11-25 14:24:18
感觉这本书卖力的对象是教育从业者。也能从这本书中，获得一些关于知识的运用一些问题。翻译的问题很大，很晦涩。